Объявления, новости

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

Начинаются онлайн-консультации для Авторов.
Консультации проводят руководители Маршрутов и эксперты.

Таблица самозаписи на консультации

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

Помощь Авторам на этапе ШАГ 6

Что нужно сделать на этом ШАГе:

- скорректировать Визитную карточку проекта (выбрать стратегии для создания комфортных условий всех учащихся; дополнить список материалов по оцениванию, ссылка;



- разработать дидактические материалы для поддержки успешной работы учащихся, ссылка;



- скорректировать Визитку и сайт Вашего проекта.



Подробные рекомендации

Уважаемые Авторы! После шестого ШАГа Вам нужно четко представлять:
- какими должны быть продукты проектной деятельности учащихся?
- как Вы будете обеспечивать эффективную работу учащихся в проекте?
- как Вы планируете оценивать готовые результаты учащихся?

Желаем успешной работы!

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

                                    Помощь Авторам на ШАГе 6

На ШАГе 6 нужно найти время для прочтения еще одной зарисовки с Марафона, которая, возможно, подтолкнет вас к новым идеям.
Зарисовка была подготовлена к Марафону "Купаловские проекты-2017", однако актуальна и сегодня (обратите внимание, что у нас другой шаблон сайта).

                               Итак, Купаловские проекты: Преодоление (5)

                                             
                     
Будем вместе!

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

Помощь Авторам на этапе ШАГ 5

Что нужно сделать на этом ШАГе:

- определить и разрешить трудности в процессе оценивания, ссылка;
- подобрать инструменты оценивания, ссылка;
- уточнить план оценивания, ссылка;
- создать критерии оценивания, ссылка.



Успешной работы!

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

Помощь авторам на этапе ШАГ 4

Что нужно сделать на этом ШАГе:

- создать работу от имени обучающегося (команды), ссылка;
- подготовить критерии оценивания работ учащихся, ссылка.

На этом ШАГе вы можете уточнить и доработать результаты выполнения заданий предыдущих ШАГов.
Обсуждение идей, результатов работы осуществляем в сообществах Маршрутов.



Успешной работы!

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

                      18.03-24.03.2019. ШАГ 6.
  ПЛАНИРОВАНИЕ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПО ПРОЕКТУ

                                 

                  Что нужно сделать на этом ШАГе:

- разработать дидактические материалы для успешной работы учащихся (студентов).

На этом ШАГе вы уточните результаты работы прошлых ШАГов.
Обсуждение идей, результатов работы осуществляем в сообществах Маршрутов.

                       Подробные рекомендации

Успешного продвижения!

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

Авторы преодолели середину Марафона

Количество Авторов и количество разрабатываемых сетевых проектов на Маршрутах (по данным опроса тьюторов):

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

               Еще раз об оценивании работы команды и созданных продуктов

При оценивании мы используем элементы активной оценки - стратегии обучения, активно применяющейся в Финляндии:
- В начале проведения проекта ставится ключевой (основополагающий) вопрос, на который все команды ищут ответ.
- В начале каждого этапа указываются цели работы, чтобы участники знали, что и зачем они будут делать, а также, чтобы по завершении этапа они сами могли оценить то, насколько цели достигнуты.
- На каждом этапе формулируются вопросы и задания для исследовательской работы. Проблемные ситуации разрешаются в команде и, возможно, вместе с Автором проекта. Команды проявляют при работе инициативу и творчество.
- Решение проблем, выполнение заданий осуществляется в командах путем групповой работы.
- На каждом этапе предъявляются критерии оценивания: что и как будет оцениваться. В конце этапа нужно оценивать только то, что было определено заранее.
- Часто Автор делает комментарий к работе: что сделали хорошо, а на что еще следует обратить внимание.
- Выполняется оценка работы участниками команды друг друга, доля участия в работе команды.
- Выполняется самооценка для планирования своего дальнейшего развития.
- Автор проекта должен обратить внимание на мнения участников, о том, что они хотят узнать, участвуя в проекте (таблица З-И-У-К).

                                                             Ссылки:

1. Медианар «Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС: инновационные системы оценки качества знаний обучающихся»
2. Запрудский Н.И. Современные школьные технологии
3. Сайт "Актыўная Ацэнка"

                           

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

                                      Рефлексия после ШАГа 5

На форуме вашего Маршрута нужно дать ответ на вопросы:

1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми? 

       
     Медианар «Рефлексия как условие профессионального развития педагога»

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

                               Уважаемые Авторы сетевых проектов!

На ШАГе 5 нужно найти время для прочтения еще одной зарисовки с Марафона, которая, возможно, подтолкнет вас к новым идеям.
Зарисовка была подготовлена к Марафону "Купаловские проекты-2017", однако актуальна и сегодня (обратите внимание, что у нас другой шаблон сайта).

Итак, Купаловские проекты: Преодоление (4)

                                                      
                     
Будем вместе!

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

                      11.03-17.03.2019. ШАГ 5.
  ОЦЕНИВАНИЕ ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                                 

                  Что нужно сделать на этом ШАГе:

- разработать критерии и примеры критериев оценивания работ учащихся (студентов).

На этом ШАГе вы уточните результаты работы прошлых ШАГов.
Обсуждение идей, результатов работы осуществляем в сообществах Маршрутов.

                       Подробные рекомендации

Успешного продвижения!

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

                                            Пример работы от имени команды

На ШАГе 4 Авторам нужно создать пример работы от имени команды.
Сейчас для какого-то одного из этапов вашего проекта в качестве иллюстративного материала нужно на примере вымышленной команды последовательно изложить порядок ее работы.
Естественно, это не должен быть материал для слепого копирования вашей разработки для команд - участниц проекта.
Созданные материалы должны носить иллюстративный характер.

Предлагаю пример оформления такой работы для сетевого проекта "Волшебство, да и только".
Вы увидите пример полной работы команды на всех этапах СП. Однако, пусть это вас не пугает.
Полностью эту страницу автор Шайдарова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №76 города Белово, Кемеровской области, оформила уже после завершения марафона.

                             

                                                              Успешной работы!

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

Поздравления с праздником 8 Марта - международным женским днем нашим милым дамам -
участницам Марафона "Купаловские проекты 2019".

                               

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

                                       Рефлексия после ШАГа 4

На форуме вашего Маршрута нужно дать ответ на вопросы:

• Как создание работы обучающихся поможет вам яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
  
• Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.

                                 

[МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА]

                               Уважаемые Авторы сетевых проектов!

На ШАГе 4 нужно найти время для прочтения еще одной зарисовки с Марафона, которая, возможно, подтолкнет вас к новым идеям.
Зарисовка была подготовлена к Марафону "Купаловские проекты-2017", однако актуальна и сегодня (обратите внимание, что у нас другой шаблон сайта).

Итак, Купаловские проекты: Преодоление (3)

                                              
                     
Будем вместе!