ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Как оценивать, чтобы обучать?  Оценивание - процесс соотношения реальных результатов с планируемыми целями.
Процесс оценивания является одним из главных составляющих сетевого проекта. Прежде всего он должен быть непрерывным, т.к. начинается еще до начала проекта и  до его завершения. Необходимо продумать критерии оценивания. Дети учатся пониманию и  ответственности за собственную деятельность, помогает  развитию самостоятельности и взаимодействия, достижение целей, умения давать  самооценку и взаимооценку. 

Как измерить достижимость цели? 
Оценка достижений цели включает в себя три компонента: экспертная оценка – авторы проекта, взаимооценка – участники проекта, самооценка – участник проекта.
Для итогового оценивания может быть использовано: критерии оценивания, образцы, примеры выполнения заданий, анкетирование, тестирвание, лист ЗИУ – обсуждение изменений, обсуждение ожиданий, основополагающего вопроса проекта, рефлексивные задания, комментарии, самооценивание собственных достижений, экспертная оценка продуктов и результатов проекта

Что и как оценивают в сетевых проектах?
Способность  учащихся к выполнению универсальных учебных действий, самостоятельно планировать пути достижения целей, учебные и  проблемные вопросы по содержанию проекта,самооценивание, взаимооценивание, самостоятельно планировать пути достижения целей. Критерии оценки образовательных результатов проекта - это те параметры, которые вытекают из поставленных смыслов и целей проекта. Это может быть: ментальная карта, презентация, эссе, таблица "Знаю - Интересуюсь - Уже узнал" и т.д. Оценивание происходит в процессе всего проекта.

Здравствуйте, коллеги.
 Я, Моторова Наталия Валериановна, учитель начальных классов в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №5 г.Надыма"
Ответы на вопросы: 
Нам были представлены  две работы, выполненные учащимися начальных классов (художественный кружок).
1.С какой целью Вы оценивали данные рисунки? 
Рисунки оценивала с целью, проверить умение  оценивать работы, видеть сильные и слабые работы художников, эмоциональное настроение картины.
2. Какие трудности Вы испытали при оценивании?
Очень сложно было оценивать. Не было  критериев оценки. Мне пришлось искать их в интернете. Но всё равно немного сложно. 
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок коллег? В чем может быть причина?   
Конечно. Моя оценка отличается от оценок коллег. Каждый человек видит по-своему, если нет определённых критериев.