ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Информационные технологии => Международный марафон "Купаловские проекты" => Тема начата: МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА от Январь 29, 2019, 03:42:06 pm

Название: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА от Январь 29, 2019, 03:42:06 pm
Данная ветка форума организована для взаимодействия участников Маршрута "Мир, в котором мы живем"
Тьютор: Булатова Т.Ю.
Тьюторы-стажеры: Волгина Е.А., Сенканец В.Ф.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Волгина Е А от Февраль 03, 2019, 04:27:00 pm
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Приветствуем Вас в сообществе маршрута
международного марафона "Купаловские проекты - 2019"
  “Мир, в котором мы живём”.

Данная ветка форума создана для совместной работы авторов и тьюторов, для общения и решения разных вопросов, которые могут возникнуть во время марафона.


Цель маршрута:формирование у обучающихся целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Основной вопрос: В чём заключена красота мира, в котором мы живём?
Ключевые слова Маршрута:  проекты, исследования, открытия,  знания, почемучки,  мир вокруг нас. 
Целевая аудитория: учащиеся начальных классов и дошкольники.

Презентация маршрута https://clck.ru/F7nWv
Страница маршрута на сайте: https://clck.ru/F7nU5
Таблица продвижения https://clck.ru/F8xVv

С уважением, руководители маршрута:
Тьютор маршрута Булатова Татьяна Юрьевна (tjubu1965@gmail.com),
Тьюторы - стажеры:
Волгина Елена Анатольевна (volginaelena50@gmail.com ),
Сенканец Валентина Францевна (sv28081971@gmail.com).
Добро пожаловать на маршрут "Мир, в котором мы живём" !
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Булатова Т Ю от Февраль 04, 2019, 10:41:22 am
         Здравствуйте, уважаемые участники марафона, мы начинаем наш путь к созданию новых сетевых проектов!
Впереди у нас этап "Введение". Он продлится с 04.02.19 по 10.02.19.
Вы получили подробную инструкцию по этапу в документе https://clck.ru/F99qE (https://clck.ru/F99qE). Выполняем все задания вдумчиво, не спешим. Если возникают вопросы, можно задать их в личной переписке или на данной ветке форума.
Всем стабильного интернета и успеха в нашем марафоне!
(https://www.vkgu.kz/sites/default/files/field/image/osnovnaya.png)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Февраль 04, 2019, 04:28:45 pm
Добрый вечер, уважаемые коллеги. Очень рада знакомству с новыми участниками Марафона 2019 и встрече со знакомыми. Я,Зелепужина Алла Николаевна, учитель начальных классов ГУО"Ворониновский УПК д/с-БШ. Участвую в Марафоне с 2017 года, создала два сетевых проекта:"Землю красит солнце, а человека труд" и "Тропинками грибного царства". В этом году планирую воплотить в жизнь новый проект для учащихся 3-4 классов "Молчаливые свидетели". Сначала были мысли объединить изучение валунов, курганов и замков.Потом решила остановиться на замках. Уже есть некоторые наработки. Надеюсь на замечания и предложения с вашей стороны, уважаемые коллеги. Хочу пожелать всем сил и терпения, творчества и оптимизма. Буду рада оказать помощь, если это будет в моих силах. Удачи, Марафонцы! Только вперед, ни шагу назад!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Булатова Т Ю от Февраль 04, 2019, 04:47:41 pm
В этом году планирую воплотить в жизнь новый проект для учащихся 3-4 классов "Молчаливые свидетели". Сначала были мысли объединить изучение валунов, курганов и замков.Потом решила остановиться на замках. Уже есть некоторые наработки.

Здравствуйте, Алла Николаевна, добро пожаловать на маршрут, мы с Вами плодотворно поработали в прошлом году. Думаю, что и в этот раз всё задуманное воплотится в интересный проект.
Мне понравился Ваш замысел. Правильно ли я понимаю, что участники будущего проекта  совершат путешествие в Средневековье? 
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Февраль 04, 2019, 04:52:34 pm
В этом году планирую воплотить в жизнь новый проект для учащихся 3-4 классов "Молчаливые свидетели". Сначала были мысли объединить изучение валунов, курганов и замков.Потом решила остановиться на замках. Уже есть некоторые наработки.

Здравствуйте, Алла Николаевна, добро пожаловать на маршрут, мы с Вами плодотворно поработали в прошлом году. Думаю, что и в этот раз всё задуманное воплотится в интересный проект.
Мне понравился Ваш замысел. Правильно ли я понимаю, что участники будущего проекта  совершат путешествие в Средневековье?

Здравствуйте, рада снова работать с Вами, Татьяна Юрьевна. Планирую начать с истории возникновения замков и плавно перейти к настоящему времени.Что сохранилось или отреставрировано, что в полуразрушенном состоянии. Где какие замки располагаются и т.д.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Февраль 04, 2019, 05:13:30 pm
Доброго времени суток, всем марафонцам.  Я, Шутова Вера Григорьевна, учитель начальных классов МАОУ "Лицей № 58" (г. Новоуральск, Свердловской области) Участвую в Марафоне не первый раз. Вместе с коллегой, Людмилой Викторовной Горбуновой, создала два сетевых проекта:"Математика в мире животных" и "Математика в мире растений".
Всем желаю делать все с любовью и любить то, что делаете!Вместе мы горы сдвинем! Удачи всем!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кузьмина Елена Леонидовна от Февраль 04, 2019, 05:30:25 pm
Приветствую вас, уважаемые коллеги! Я учитель начальных классов МБОУ СОШ №6 г. Куйбышева Новосибирской области. Участвую в Марафоне впервые. Как координатор команды принимаю участие в сетевых проектах  с 2009 года. Хочется попробовать создать проект для учащихся 1-2 классов. Буду рада замечаниям и предложениям опытных коллег. Желаю всем плодотворного сотрудничества, успехов в создании проектов.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Булатова Т Ю от Февраль 04, 2019, 06:00:42 pm
Доброго времени суток, всем марафонцам.  Я, Шутова Вера Григорьевна, учитель начальных классов МАОУ "Лицей № 58" (г. Новоуральск, Свердловской области) Участвую в Марафоне не первый раз. Вместе с коллегой, Людмилой Викторовной Горбуновой, создала два сетевых проекта:"Математика в мире животных" и "Математика в мире растений".
Всем желаю делать все с любовью и любить то, что делаете!Вместе мы горы сдвинем! Удачи всем!
Приветствую Вас, Вера Григорьевна и Людмилу Викторовну на нашем маршруте.   Пусть наши Уральские горы будут нам опорой и вдохновением! Поделитесь своим замыслом.  Удачи Вам!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Булатова Т Ю от Февраль 04, 2019, 06:03:31 pm
Приветствую вас, уважаемые коллеги! Я учитель начальных классов МБОУ СОШ №6 г. Куйбышева Новосибирской области. Участвую в Марафоне впервые. Как координатор команды принимаю участие в сетевых проектах  с 2009 года. Хочется попробовать создать проект для учащихся 1-2 классов. Буду рада замечаниям и предложениям опытных коллег. Желаю всем плодотворного сотрудничества, успехов в создании проектов.
Добро пожаловать, Елена Леонидовна! Поделитесь своими задумками, в каком направлении  будете двигаться?
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Февраль 04, 2019, 06:25:21 pm
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я, Шакирова Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ №50" (г. Калуга, Калужская область).  С детьми часто принимаю участие в сетевых проектах. Появилось желание создать свой сетевой проект. Вместе с коллегой Руденко О.Н. решили создать проект по литературному чтению по сказкам А.Усачёва "Все о Дедморозовке" для учащихся 1-2 классов. Надеюсь на взаимное сотрудничество и желаю всем творческих успехов!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Февраль 04, 2019, 06:25:50 pm
Добрый день, уважаемые коллеги! Рада приветствовать всех в маршруте "Мир, в котором мы живем". Меня зовут Ольга Николаевна Руденко.  Работаю учителем начальных классов в МКОУ "СОШ №12" г. Сухиничи Калужской области.  Вместе со своими учениками  приняла участие в сетевых проектах: "Мой любимый Калужский край", "Шире круг", "Путешествие вокруг Маршака",  ""Чудеса в решете", "Про палочку выручалочку, дружбу и мешок яблок",  "Путешествие в страну Словарию",  "Сделай мир лучше".  В международном образовательном Марафоне "Купаловские проекты-2018"  создала  свой первый сетевой проект "Будем вместе зимовать!", который был апробирован и реализуется в настоящее время.  В этом году хотела бы с коллегой Шакировой Н. Н. создать еще один проект по литературному чтению для учащихся 1-2 классов "Путешествие в Дедморозовку". Желаю всем творческой и плодотворной работы!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кулакова Наталья Ивановна от Февраль 04, 2019, 06:48:42 pm
Добрый день, уважаемые коллеги! Я, Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г. Гродно". В сетевых проектах принимали участие с ребятами. Хочется попробовать создать свой проект. Желаю всем участникам проекта творческого вдохновения, сил и времени, для воплощения идей в жизнь.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Булатова Т Ю от Февраль 04, 2019, 07:24:47 pm
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я, Шакирова Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ №50" (г. Калуга, Калужская область).  С детьми часто принимаю участие в сетевых проектах. Появилось желание создать свой сетевой проект. Вместе с коллегой Руденко О.Н. решили создать проект по литературному чтению по сказкам А.Усачёва "Все о Дедморозовке" для учащихся 1-2 классов. Надеюсь на взаимное сотрудничество и желаю всем творческих успехов!
Наталья Николаевна, спасибо за добрые пожелания! Пусть у Вас с Ольгой Николаевной  всё сложится удачно. Хороший замысел, успеха!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Волгина Е А от Февраль 04, 2019, 08:02:38 pm
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
 Я, Волгина Елена Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «СШ № 50» города Макеевки, ДНР. Хочу воплотить в реальность проект,  в котором дети узнают о бактериях, о болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов. Всем удачи в достижении целей!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Волгина Е А от Февраль 04, 2019, 08:37:51 pm
Добрый день, уважаемые коллеги! Я, Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г. Гродно". В сетевых проектах принимали участие с ребятами. Хочется попробовать создать свой проект. Желаю всем участникам проекта творческого вдохновения, сил и времени, для воплощения идей в жизнь.
Добро пожаловать, Наталья Николаевна! Желаем вам творческих успехов и надеемся на плодотворное сотрудничество. Поделитесь своими идеями о вашем СП.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Волгина Е А от Февраль 04, 2019, 08:40:32 pm
Добрый день, уважаемые коллеги! Рада приветствовать всех в маршруте "Мир, в котором мы живем". Меня зовут Ольга Николаевна Руденко.  Работаю учителем начальных классов в МКОУ "СОШ №12" г. Сухиничи Калужской области.  Вместе со своими учениками  приняла участие в сетевых проектах: "Мой любимый Калужский край", "Шире круг", "Путешествие вокруг Маршака",  ""Чудеса в решете", "Про палочку выручалочку, дружбу и мешок яблок",  "Путешествие в страну Словарию",  "Сделай мир лучше".  В международном образовательном Марафоне "Купаловские проекты-2018"  создала  свой первый сетевой проект "Будем вместе зимовать!", который был апробирован и реализуется в настоящее время.  В этом году хотела бы с коллегой Шакировой Н. Н. создать еще один проект по литературному чтению для учащихся 1-2 классов "Путешествие в Дедморозовку". Желаю всем творческой и плодотворной работы!
Добро пожаловать, Ольга Николаевна! Думаю, что у нас все получится и интересный проект, и плодотворное сотрудничество.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Февраль 05, 2019, 04:55:16 am
Добрый день, уважаемые коллеги! Я, Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 26 г. Гродно". В сетевых проектах принимали участие с ребятами. Хочется попробовать создать свой проект. Желаю всем участникам проекта творческого вдохновения, сил и времени, для воплощения идей в жизнь.
Здравствуйте, Наталья Ивановна! Молодцы, что решились на создание своего проекта. Все получится! А тема проекта какая?
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Горбунова Людмила Викторовна от Февраль 05, 2019, 08:35:58 am
Доброго всем времени суток! Меня зовут Горбунова Людмила Викторовна, я работаю учителем начальных классов в МАОУ "Лицей № 58" города Новоуральска. Вместе с коллегой, Шутовой Верой Григорьевной, принимала участие как в апробации сетевых проектов ("Птичий базар", "Тропинками грибного царства"), так и в разработке и реализации проектов "Математика в мире животных" и "Математика в мире растений". Всем участникам ПИ желаю реализовать свои творческие планы, новых побед, открытий!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Климова Нелля Рафаиловна от Февраль 05, 2019, 02:51:33 pm
 Здравствуйте, уважаемые коллеги, участники  Купаловских проектов!!! Я -Климова Нелля Рафаиловна, первый раз принимаю участие в таком марафоне! Очень сильно хочу создать свой сетевой проект, для этого у меня есть все: желание действовать, творить, придумать что-то новое необычное! Очень надеюсь на вашу поддержку! ;) :)
Хочу создать свой сетевой проект, который будет называться "Все тайное становится явным" участники 3-4 классы.
Всем участникам  желаю реализовать свои творческие планы, новых побед, открытий!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Булатова Т Ю от Февраль 05, 2019, 03:01:31 pm
Здравствуйте, уважаемые коллеги, участники  Купаловских проектов!!! Я -Климова Нелля Рафаиловна, первый раз принимаю участие в таком марафоне! Очень сильно хочу создать свой сетевой проект, для этого у меня есть все: желание действовать, творить, придумать что-то новое необычное! Очень надеюсь на вашу поддержку! ;) :)
Хочу создать свой сетевой проект, который будет называться "Все тайное становится явным" участники 3-4 классы.
Всем участникам  желаю реализовать свои творческие планы, новых побед, открытий!
Здравствуйте Нелля Рафаиловна, у Вас интригующее название нового проекта. Поддержку мы Вам обеспечим. Спокойно по шагам выполняйте задания, если появляются вопросы, пишите, будем вместе искать ответы на них!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Февраль 05, 2019, 04:11:21 pm
Доброго времени суток, всем марафонцам! Ключевые слова нашего проекта: памятные места, названия улиц, атомная промышленность, градообразующее предприятие. Наш Атомишка планирует совершить путешествие по городам, связанных с атомной промышленностью и энергетикой и ответить на вопрос: “Существует ли связь между названиями улиц и градообразующим предприятием, памятными местами города и атомной промышленностью?”.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Горбунова Людмила Викторовна от Февраль 05, 2019, 06:47:39 pm
Доброго всем времени суток! Наш проект мы планируем назвать "Путешествие Атомишки". Атомишка - от слова атом. Ключевые слова проекта: памятные места  и улицы города, атомная промышленность и энергетика, люди, вложившие неоценимый вклад в развитие города и атомной промышленности.   "Жизнь, отпущенная нам, по природе своей коротка, но память о хорошо прожитой жизни остается навеки" (Цицерон). Вопрос: как  увековечена память о людях, вклад которых в развитие города и градообразующего предприятия неоценима.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Февраль 05, 2019, 06:52:34 pm
Здравствуйте, идея проекта. Герои приглашают участников совершить путешествие в мир "молчаливых свидетелей" прошлого - замков. Знакомство будет проходить поэтапно, начиная с истории возникновения и устройства, до настоящего времени. Какие тайны связаны с замками .Существуют ли сходства и отличия замков в разных странах. Ребята узнают какие замки отреставрированы, а от каких остались только руины. Много ли таких замков, какие из замков считаются самыми красивыми и где они расположены. Какие мифы и легенды существуют.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Февраль 05, 2019, 07:43:19 pm
Замысел проекта

    Добрый вечер, уважаемые коллеги! Хотим воплотить в реальность проект, в котором дети прочитают сказки детского писателя А. Усачёва и смогут продлить радость пребывания с полюбившимися героями. Дети смогут получить первые навыки исследования, умения ориентироваться в информационном пространстве. Научатся составлять игры по прочитанному произведению и найдут им применение.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Февраль 05, 2019, 08:16:34 pm
Добрый вечер, коллеги!
Замысел СП.
Литературный проект по сказкам А. А. Усачёва “Путешествие в Дедморозовку”. Цель проекта: привлечение к чтению и воспитание подрастающего поколения на основе дружбы, взаимопомощи и сотрудничества. Снеговичок Книжкин готов отправиться в путешествие  в поисках новых друзей из Дедморозовки. Ими станут участники проекта, которые на этапах проекта будут также, как в книге, учиться в школе снеговиков (исследование), изобретать (создание игр в сервисах Веб 2.0.) и играть (квест, по созданным командами играм, с помощью QR-кодов).  Закончить проект хочу отзывами участников проекта  об организации проведения проекта, пожеланиями и оформить их на доске Padlet.
 
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кузьмина Елена Леонидовна от Февраль 06, 2019, 09:33:12 am
Добрый день, коллеги! Я планирую создать проект по окружающему миру "В гости к весне" для учащихся 1-2 классов. Ключевые слова: весенние приметы, весенние изменения в природе, экология, здоровье людей и природы, красота вокруг, весна в искусстве . На данный момент задумка такая: в гости к весне ребята отправляются с вымышленным героем  Веснушкой и побывают в лесу, в городе, в селе. Исследуют и сравнят весенние изменения в природе в разных уголках России, сотрудничая в командах. Кроме того Веснушка познакомит  участников с весной в искусстве и предложит самим создать весенние шедевры в разных техниках исполнения на выбор: рисунки, стихотворения, поделки  и др.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Февраль 06, 2019, 09:42:43 am
Добрый день, уважаемые коллеги. Этап "Ведение" завершен. Для меня он был не особенно трудным. Помог опыт участия прошлых лет и то, что разработку своего проекта начала задолго до Марафона. Потихоньку двигаюсь вперед. Желаю всем удачи!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Февраль 06, 2019, 11:32:18 am
Приветствуем, коллег! Я, Соломатина Виктория Юрьевна, преподаю информатику в школе Dukley Academy (http://dukley-academy.com/) на побережье Адриатического моря в городе Будва (Черногория). В прошлом году принимала участие в марафоне КП-2018 и разрабатывала свой СП "Творческая Артель ПиксельАРТ" (https://sites.google.com/view/pixel-art/) для 7-8 класса.
В рамках маршрута планируем вместе с коллегой Рамановской Татьяной Борисовной :)+ :)=СП "Искусство. Без перевода" создать новый увлекательный проект для деток помладше, где соединятся информатика и изобразительное искусство!!!
Желаю всем дойти до финала и встретиться на финишной прямой!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Февраль 06, 2019, 11:47:41 am
Здравствуйте коллеги! Меня зовут Рамановская Татьяна Борисовна. Я - учитель изобразительного искусства в школе Dukley Academy в Черногории. В этом учебном году мы с учителем информатики Соломатиной Викторией приняла участие в проекте Бумажные Фантазии))) было здорово и теперь решили создать новый красивый интересный проект "Искусство. Без перевода." 
Всем удачи!!! ;)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА от Февраль 06, 2019, 01:44:35 pm
(https://d.radikal.ru/d37/1902/cb/ef935c3b5cd1.jpg)

Уважаемые Авторы!
Перед постановкой метки на карту организаторы марафона настаивают на необходимости прочтения поста (https://forum.grsu.by/index.php?topic=167.msg4458#msg4458).

 
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Волгина Е А от Февраль 06, 2019, 04:43:46 pm
Здравствуйте коллеги! Меня зовут Рамановская Татьяна Борисовна.
Приветствуем, коллег! Я, Соломатина Виктория Юрьевна,
Добро пожаловать, Виктория Юрьевна и Татьяна Борисовна! Рады, что вы выбрали наш маршрут. Желаем вам творческих успехов!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Волгина Е А от Февраль 06, 2019, 05:43:56 pm
Этап "Введение" закончен. Начала осваивать новый сайт. Определены тема и замысел проекта. Работаем дальше.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Горбунова Людмила Викторовна от Февраль 06, 2019, 06:35:01 pm
Уважаемые коллеги, доброго всем времени суток! Работа на этапе "Введение" завершается. Трудностей не возникло. Всем удачного продолжения работы!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Февраль 06, 2019, 06:47:15 pm
Рефлексия.
 Добрый день, уважаемые коллеги. Этап "Ведение" завершен. Трудностей на этапе не возникло.  Двигаемся дальше!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Февраль 07, 2019, 08:27:24 am
Рефлексия

Добрый день, уважаемые коллеги! Этап "Введение" завершён. Пока всё понятно, трудностей не возникло. Идём дальше!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Февраль 07, 2019, 02:21:57 pm
Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Этап "Введение" завершен. Все понятно. Двигаемся дальше.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Бобла Юлия Александровна от Февраль 07, 2019, 02:50:31 pm
Добрый вечер, уважаемые коллеги.  Я -учитель начальных классов. впервые в марафоне. Пробовала свои силы в других проектах, составляла проекты на уровне класса. Сейчас задумка составить проект по математике и литературе. Рабочее название "Задачи в сказках и сказки в задачах"
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Бобла Юлия Александровна от Февраль 07, 2019, 03:08:29 pm
Этап "Введение" завершён. Пока всё понятно.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кулакова Наталья Ивановна от Февраль 07, 2019, 07:08:13 pm
 Ежедневно в школе сталкиваюсь с тем, что учащиеся плохо едят. Предпочитают сладости полезной пище. Поэтому СП решила посвятить здоровому питанию.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Февраль 08, 2019, 02:05:13 pm
Ежедневно в школе сталкиваюсь с тем, что учащиеся плохо едят. Предпочитают сладости полезной пище. Поэтому СП решила посвятить здоровому питанию.
Тема актуальна. Большое поле деятельности. Наталья Ивановна, будем творить.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Февраль 08, 2019, 02:25:35 pm
Добрый вечер, уважаемые коллеги.  Я -учитель начальных классов. впервые в марафоне. Пробовала свои силы в других проектах, составляла проекты на уровне класса. Сейчас задумка составить проект по математике и литературе. Рабочее название "Задачи в сказках и сказки в задачах"
Юлия Александровна, у вас хорошая задумка. Математика - любимый предмет у большинства учащихся начальных классов. Уверена, проект будет иметь успех.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Бобла Юлия Александровна от Февраль 08, 2019, 03:49:56 pm
Ежедневно в школе сталкиваюсь с тем, что учащиеся плохо едят. Предпочитают сладости полезной пище. Поэтому СП решила посвятить здоровому питанию.
Уважаемая Наталья Ивановна, действительно , проблема животрепещущая . Думаю Ваш проект будет не только интересен, но и полезен.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Бобла Юлия Александровна от Февраль 08, 2019, 03:52:07 pm
Здравствуйте коллеги! Меня зовут Рамановская Татьяна Борисовна. Я - учитель изобразительного искусства в школе Dukley Academy в Черногории. В этом учебном году мы с учителем информатики Соломатиной Викторией приняла участие в проекте Бумажные Фантазии))) было здорово и теперь решили создать новый красивый интересный проект "Искусство. Без перевода." 
Всем удачи!!! ;)
Неожиданная и интересная тема СП, хотелось бы более детально изучить его или даже поучаствовать.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кузьмина Елена Леонидовна от Февраль 09, 2019, 05:52:09 am
Этап "Введение" завершён, сайт проекта создан и  начнёт пополняться на следующих этапах. Спасибо за подробные инструкции и ценные материалы организаторам!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Февраль 10, 2019, 09:52:48 am
Всем доброго времени суток!
Этап "Введение" завершен, появились первые очертания проекта "Искусство. Без перевода" и даже персонажи проекта, пока это - Макс и Мила. Посмотрим, куда они нас приведут к концу марафона ;D
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кулакова Наталья Ивановна от Февраль 10, 2019, 04:38:44 pm
Этап "Введение"  практически завершён. Уже появилось, правда пока смутное, представление о предстоящем проекте. Сайт будущего  проекта создан и  начнёт пополняться на следующих этапах. 
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Февраль 11, 2019, 06:22:11 am
Уважаемые Авторы, здравствуйте! Этап "Введение" завершен. Приступаем к выполнению заданий Модуля 1. https://docs.google.com/document/d/10UY5oEFkzqiGkpNgYM4WS4sniI30YExr35_lryVGocM/edit?ts=5c5ee9c3 (https://docs.google.com/document/d/10UY5oEFkzqiGkpNgYM4WS4sniI30YExr35_lryVGocM/edit?ts=5c5ee9c3)
Желаю всем плодотворной работы!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Февраль 11, 2019, 06:55:27 pm
Здравствуйте! проект приобрел красивые очертания и мы уверенно шагаем к своей цели!  :) ;)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Февраль 17, 2019, 01:17:21 pm
Здравствуйте, коллеги. Пришло время подвести итоги 1 этапа.
1. Какие вы видите преимущества сетевых проектов?
Возможность взаимодействия участников различных регионов. Возможность  развития исследовательских и творческих способностей детей.Развитие информационной грамотности, умения находить и перерабатывать информацию. В том числе из интернет- источников. Развитие умения оценивать свою работу и работу других участников. Создание совместных продуктов деятельности. Возможности повышения профессионального уровня педагогов(координаторов команд)
2. Как ваш сетевой проект поможет развить у обучаемых базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения?
Сетевой проект предусматривает возможность обмениваться информацией со сверстниками. Умение общаться в интернет пространстве. В процессе работы над проектом ребята будут проводить исследования объектов, которые расположены непосредственно на их Родине, сравнивать с объектами других стран и делать выводы. Данная работа поможет повысить результативность обучения по темам учебной программы, на которые опирается проект.
3.Как созданный вами буклет для родителей будет способствовать реализации сетевого проекта?
В буклете четко прописаны преимущества проектного метода обучения, цели проекта и то, чем будут заниматься дети в ходе проекта. Какие продукты проектной деятельности будут созданы, и какое участие в этой работе могут принять родители.
Как будет проходить оценивание в проекте и какое участие в нем будут принимать дети.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Февраль 17, 2019, 05:35:40 pm
Добрый вечер, коллеги! Подведем итоги первого этапа.
1. Какие вы видите преимущества сетевых проектов?
Преимущества сетевых проектов вижу в следующих моментах: умение сотрудничать с участниками проекта их разных уголков страны,  умение осуществлять поиск необходимой информации, умение проводить исследование, умение выполнять самооценку и взаимооценку совместных продуктов деятельности. Для координаторов детских команд - это профессиональный рост.
2. Как ваш сетевой проект поможет развить у обучаемых базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения?
Привлечь к чтению книг в цифровую эпоху - трудная задача для учителя . С помощью сетевого проекта я постараюсь привлечь школьников к чтению книги А. Усачева "Все о Дедморозовке".  В ходе выполнения заданий проекта дети приобретут умения и качества человека 21 века.  Данная работа поможет повысить результативность обучения по темам учебной программы, на которые опирается проект.
3. Как созданный вами буклет для родителей будет способствовать реализации сетевого проекта?
В буклете родители увидят преимущества проектного метода, цель проекта, этапы проекта, продукты совместной деятельности, инструменты оценивания, планируемые результаты.  Родители смогут узнать, как и чем помочь своим детям. Все это будет способствовать реализации сетевого проекта.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Февраль 17, 2019, 08:37:33 pm
     Здравствуйте, уважаемые коллеги. Наступило время подвести итоги.
1.Какие вы видите преимущества сетевых проектов? Сетевые  проекты помогают решать ряд образовательных задач: осваивать предмет, развивать универсальные учебные умения, развивать социальную компетентность, развивать проектные умения.
2.  Как ваш сетевой проект поможет развить у обучаемых базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения? На  примере героев книги у детей развиваются такие ценности, как дружба, взаимовыручка, сострадание, помощь ближнему. Детское чтение способствует расширению круга познавательных интересов учащихся, развитию творческих способностей.
3.Как созданный вами буклет для родителей будет способствовать реализации сетевого проекта? Созданный буклет для родителей поможет им понять главную идею проекта. Чем их дети будут заниматься, какие продукты совместной деятельности создадут, какие знания получат. 

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: МАКАРОВА НИНА ПЕТРОВНА от Февраль 18, 2019, 02:36:57 am
Приветствуем, коллег! Я, Соломатина Виктория Юрьевна, преподаю информатику в школе Dukley Academy (http://dukley-academy.com/) на побережье Адриатического моря в городе Будва (Черногория). В прошлом году принимала участие в марафоне КП-2018 и разрабатывала свой СП "Творческая Артель ПиксельАРТ" (https://sites.google.com/view/pixel-art/) для 7-8 класса. В рамках маршрута планируем вместе с коллегой Рамановской Татьяной Борисовной :)+ :)=СП "Искусство. Без перевода" создать новый увлекательный проект для деток помладше, где соединятся информатика и изобразительное искусство!!!
Желаю всем дойти до финала и встретиться на финишной прямой!
Уважаемые участники маршрута! Непросто совмещать личную жизнь, основную работу и участие в Марафоне.
Пусть примером такой успешной деятельности для вас будет Виктория Юрьевна, которая еще, кроме всего прочего, является тьютором маршрута "Красота вокруг нас (https://forum.grsu.by/index.php?topic=177.0)".
Уважаемая Виктория Юрьевна, желаю новых интересных сетевых проектов: вашего совместного с Татьяной Борисовной, и на вашем основном Маршруте.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Волгина Е А от Февраль 18, 2019, 04:05:14 am
Уважаемые авторы!


Шаг 2
Сроки прохождения: 18.02 -24.02.
[/b]

Задания находятся в этом документе https://clck.ru/FDmzK.  Внимательно читаем и начинаем работать. Желаем  всем плодотворной работы!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Февраль 19, 2019, 09:25:41 pm
Всем хорошего настроения :)
Мои итоги первого этапа:
1. На мой взгляд, главные преимущества сетевых проектов - дистанционный формат обучения, сетевое взаимодействие и исследовательский метод.
2. Очень надеюсь, что наш сетевой проект будет способствовать формированию этнокультурной толерантности младших школьников через такие понятия как ТВОРЧЕСТВО и ПРЕКРАСНОЕ, потому что искусство не имеет границ и не требует перевода!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кузьмина Елена Леонидовна от Февраль 20, 2019, 10:08:11 am
1.   Какие вы видите преимущества сетевых проектов?
Преимущества сетевого проекта состоят в том, что у детей есть возможность сотрудничать с участниками не только своего класса, но и из разных регионов, возможность создания совместных продуктов деятельности,
возможность привлечения  к участию ребят с разными образовательными способностями, детей одарённых и с ОВЗ.
2.   Как ваш сетевой проект поможет развить у обучаемых базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения?
В ходе сетевого проекта у обучающихся будут формироваться умения работать в команде, ИКТ-компетентности, толерантность, умения адекватно оценивать свои работу и работу друг друга по заданным критериям.
3.   Как созданный вами буклет для родителей будет способствовать реализации сетевого проекта?
   Буклет для родителей поможет родителям понять, чему будут учиться, что узнают их дети в проекте, какие продукты создадут, чем могут помочь родители своему ребёнку и  команде в целом.

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Горбунова Людмила Викторовна от Февраль 20, 2019, 05:33:11 pm
Преимущества СП: развитие ИКТ-компетенций, возможность удаленно сотрудничать не только с одноклассниками, но и с другими участниками проекта, реализация требований ФГОС.
Как ваш сетевой проект поможет развить у обучаемых базовые национальные ценности:
наш проект направлен на изучение истории развития родного города, что уже само по себе способствует развитию базовых национальных ценностей;
Качества человека XXI века: СП способствует развитию коммуникативных навыков, навыков работы в команде, умения оценивать свои действия и действия других участников, способствует овладению современными компьютерными технологиями.
Повысить результативность обучения: поиск и обработка информации, составление плана работы, развивает умение формулировать высказывания по заданным вопросам, находить правильное решение, подготовка к ВПР.
Буклет для родителей поможет родителям понять: что такое СП, в чем его особенность, какова роль родителей в этом виде деятельности, чему будут учиться, что узнают их дети в проекте, какие продукты создадут.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Февраль 23, 2019, 06:54:06 am
1. Возможность сотрудничать с людьми разных регионов для создания совместных документов - это преимущества СП.

2.   Наш СП направлен на изучение истории развития родного города, что уже само по себе способствует развитию базовых национальных ценностей и качеств  человека XXI века: коммуникативность, самооценка и взаимооценка и т.д.

3.   Что такое СП, какова цель, какие задачи, что в конечном результате - об этом идет речь в буклете для родителей.
Авторы проекта: Шутова В.Г., Горбунова Л. В., Крупская Б.В.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Февраль 23, 2019, 08:38:41 am
Основанием для разработки плана сетевого проекта послужило желание создать сетевой проект, в котором дети ознакомятся с историческими  памятниками  природы и истории  в ходе изучения «молчаливых свидетелей прошлого» -замков.Помочь детям сделать вывод о необходимости бережного отношения к историческим ценностям Земли.
Уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта будут выявляться в ходе обсуждения вопросов и заданий стартовой презентации, при заполнении  учащимися таблицы З-И-У-К. Это необходимо для того, чтобы определить с какими заданиями будет справиться легче, а на какие потребуется дополнительное время. Кто из участников сможет оказать дополнительную помощь остальным участникам.

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Февраль 23, 2019, 10:34:27 am
Добрый день, коллеги!
Основанием для разработки СП послужило то, что после прочтения книги А. Усачева "Все о Дедморозовке" с ребятами на уроках внеклассного чтения, захотелось продлить радость пребывания детей с полюбившимися героями этой книги. Мозговой штурм с использованием Стартовой презентации  - позволит выявить заинтересованность детей, побуждение к участию в проекте. Для выявления первоначальных представлений и определения потребностей учащихся при проведении стартовой презентации обсуждаются основополагающий и проблемные вопросы, что  позволит актуализировать знания по теме, оценить уровень понимания материала, ошибочные мнения. 
По результатам вводной беседы ученики начнут заполнение индивидуальных Таблиц “З-И-У-К”, определяя свой уровень компетентности, свой интерес к теме проекта. Это поможет учителю наметить направления взаимодействия с командой.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Февраль 24, 2019, 04:26:21 pm
Добрый день, коллеги!
С Ольгой Николаевной Руденко считаем, что основанием для разработки СП послужило то, что после прочтения книги А. Усачева "Все о Дедморозовке" с ребятами на уроках внеклассного чтения, захотелось продлить радость пребывания детей с полюбившимися героями этой книги. Мозговой штурм с использованием Стартовой презентации  - позволит выявить заинтересованность детей, побуждение к участию в проекте. Для выявления первоначальных представлений и определения потребностей учащихся при проведении стартовой презентации обсуждаются основополагающий и проблемные вопросы, что  позволит актуализировать знания по теме, оценить уровень понимания материала, ошибочные мнения. 
По результатам вводной беседы ученики начнут заполнение индивидуальных Таблиц “З-И-У-К”, определяя свой уровень компетентности, свой интерес к теме проекта. Это поможет учителю наметить направления взаимодействия с командой.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Февраль 25, 2019, 10:14:28 am
Уважаемые Авторы!
25 февраля начинаем выполнять задания Модуля 3.
Вам необходимо:
- подготовить сетевые задания;
- обсудить проблемы авторского права;
- выбрать сервисы Web 2.0;
- скорректировать Визитку.
Ссылка на задания:https://clck.ru/E7WXP (https://clck.ru/E7WXP)
Желаю всем успешной работы!


Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Февраль 25, 2019, 04:14:43 pm
Основание для разработки плана  СП послужило наше наблюдение. Ежедневно мы проходим по знакомым улицам, скверам, площадям. У любого названия есть своя история. У нас возник вопрос: “Какая существует связь между названиями улиц, памятными местами города и градообразующим предприятием?”.
Для выявления  уровня предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта мы проведем мозговой штурм во время стартовой презентации и дети заполнять таблицу ЗИУК. Результаты помогут координатору спланировать работу с командой.
Авторы проекта: Грбунова Л. В., Шутова В. Г., Крупская Б.В.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Февраль 25, 2019, 06:59:51 pm
Здравствуйте, коллеги!
Рефлексия по Модулю 2:
1. Что послужило основанием для разработки плана вашего СП?
- Актуальность темы межкультурной толерантности в условиях глобализации!
2. Для чего и каким образом вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта?
- Во время просмотра Стартовой презентации ребята посмотрят короткометражное немое кино и вместе с координатором ответят на направляющие вопросы, обсуждение которых поможет сформулировать свои или уточнить проблемные вопросы проекта. Предварительные представления будут фиксироваться в таблице ЗИУК.
ВСЕМ ХОРОШЕГО РАБОЧЕГО НАСТРОЕНИЯ ;)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Февраль 25, 2019, 09:04:21 pm
АВТОРСКОЕ ПРАВО

Здравствуйте, коллеги! Тема для обсуждения очень серьезная.

Думаю, у каждого педагога есть собственное мнение по этому вопросу, собственная философия.

В своей работе я всегда использую материалы (фото/аудио/видео) с лицензией Creative Commons. Сегодня свободно распространяемые произведения легко находить при помощи поисковых систем, в том числе используя встроенные возможности практически во всех online сервисах (редакторы Google, Sway, Padlet и др.). В тех случаях, когда нужно понимать тип лицензии, использую сайты: flickr.com (https://www.flickr.com/) и pixabay.com (https://pixabay.com/) для изображений, jamendo.com (https://www.jamendo.com/) для поиска музыкальных композиций.

Я публикую материалы в Интернете, встраивая код с указанием типа лицензии Creative Commons (http://creativecommons.ru/licenses). Возвращаясь к вопросу о собственной философии: считаю, что УЧИТЕЛЬ = ДЕЛИТЬСЯ  (в том числе, продуктами своего интеллектуального труда).

Подробнее про Creative Commons можно узнать на сайте creativecommons.ru (http://creativecommons.ru/licenses)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Февраль 26, 2019, 01:59:18 pm
Добрый вечер, коллеги. Хочу обсудить вопросы, касающиеся авторских прав. Все мы привыкли пользоваться материалом, который предоставляет нам сеть Интернет. Это  самый удобный способ получения информации. Однако не все так просто. Надо быть внимательными при посещении сайтов. Обращать внимание на рекомендации по использованию на них различной информации. Обязательно учитывать то, на каких условиях это разрешено.
Нужно учитывать то, что на любую информацию, взятую с интернет - источников, указание ссылки является обязательным. Любое изображение, взятое в сети Интернет, должно быть приведено так же с использованием ссылок. Все фотографии должны быть авторскими, либо использоваться с разрешения автора Незаконное использование произведений, нарушение авторского законодательства - влечет за собой гражданско-правовую, административную, уголовную ответственность. При использовании готовых презентаций, даже в пределах класса, нужно не забывать об авторстве. Я стараюсь пользоваться сайтом pixabay. Там можно найти много прекрасных картинок. Иногда, при необходимости, приходится обращаться за разрешением на использование материала.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Февраль 26, 2019, 05:32:04 pm
Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
Планирую использовать такие сервисы, как:
LearningApps.org
Vashopros.ru
StoryJumpe
Padlet
карты Google
презентация Google
Tagul(WordArt.com)
Lino
Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?

Подготовлены материалы для знакомства участников с безопасной работой в сети Интернет, каждый из родителей подписывает согласие на участие его ребенка в проекте, где конкретно отмечает, что он разрешает размещать в сети.
Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?
Указан автор проекта. Стараюсь использовать картинки с бесплатных источников, указываю ссылку на источники информации. Все участники обязательно указывают авторство в своих работах.

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кузьмина Елена Леонидовна от Февраль 27, 2019, 10:21:17 am
1. Что послужило основанием для разработки плана вашего СП?
- Необходимость формирования у обучающихся качеств и умений человека XXI века
2. Для чего и каким образом вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта?
- Для того,  чтобы выявить имеющиеся представления по теме проекта буду использовать входящую анкету,  стартовую презентацию, таблицу ЗИУ
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Февраль 27, 2019, 06:54:14 pm
Здравствуйте, коллеги!!!

Рефлексия по Модулю 3:

1. Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
На данном этапе эти сервисы: Google-сервисы, Padlet, ThingLink, Edmodo, LearningApps

2. Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
До начала проекта планируется ознакомить родителей с советами по обеспечению безопасности детей при работе в Интернете (https://suurimjulgus.ee/assets/files/Targalt_internetis_voldik_RUS.pdf), родители всех ребят подписывают согласие на участие его ребенка в проекте (https://docs.google.com/document/d/18wSePOywj2utXFX-dbSh0f6LOfAmJKCNIAfsSyENq3Q/edit?usp=sharing). На подготовительном этапе участники знакомятся с правилами безопасной работой в сети Интернет.

3. Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?
Ответила на этот вопрос в посте 65 ;)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Март 01, 2019, 10:02:54 am
Рефлексия первого этапа:
1. Преимущества сетевых проектов - возможность дистанционного обучения, интернет сотрудничества, общения между разными школами.
2. Наш проект поможет младшим школьникам сформировать свое понятие о толерантности, через совместное творчество, знакомство с этнокультурными традициями, потому что искусство безгранично и мир прекрасного открыт каждому.:D
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Март 01, 2019, 10:09:36 am
Рефлексия второго этапа:
1. Что послужило основанием для разработки плана вашего СП?
Желание привлечь внимание к актуальной теме толерантности через искусство.
2. Для чего и каким образом вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта?
Как уже написала Виктория - "Во время просмотра Стартовой презентации ребята посмотрят короткометражное немое кино и вместе с координатором ответят на направляющие вопросы, обсуждение которых поможет сформулировать свои или уточнить проблемные вопросы проекта. Предварительные представления будут фиксироваться в таблице ЗИУК".
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Март 01, 2019, 10:47:42 am
Рефлексия третьему этапу:

1. Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
На данном этапе эти сервисы: Google-сервисы, Padlet, ThingLink, Edmodo, LearningApps

2. Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
До начала проекта планируется ознакомить родителей с советами по обеспечению безопасности детей при работе в Интернете, родители всех ребят подписывают согласие на участие его ребенка в проекте. На подготовительном этапе участники знакомятся с правилами безопасной работой в сети Интернет.

3. Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте? Мои авторские работы гуляют по сети давно, потому что я считаю, что необходимо делиться интересной информацией. Проблема авторских прав поднята сейчас впервые из-за участия в сетевом проекте.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Март 02, 2019, 01:28:41 pm
Какие сервисы вы планируете использовать в СП?
Приложения Google: презентации, документы, формы; LearningApps, Storyjumper и другие.
Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в СП?
До начала проекта ознакомить родителей с советами по безопасному использованию Интернета и мобильной связи, с правилами безопасной работы в сети интернет, заполнить согласие родителей для участия ребенка в сетевом проекте, которые остаются у координаторов.
Как вы защищаете авторские права в СП?
Указание источника информации обязательное условие выполнения задания. Если мы используем материал другого автора, то обязательно его указываем. Все остальное на совести каждого.
Авторы проекта: Горбунова Л.В., Шутова В.Г., Крупская Б.В.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Март 03, 2019, 12:15:29 pm
Рефлексия к третьему этапу:

1. Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
В сетевом проекте планирую использовать Google-сервисы, Padlet, LearningApps, SpiderScribe, генератор QR-кодов.
https://sites.google.com/site/skolasnegovikov/kladovaa-mudrosti

2. Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
До проекта планирую ознакомить родителей с советами по обеспечению безопасности детей при работе в Интернете.  Родители  подпишут согласие на участие своего ребенка в проекте. На подготовительном этапе участники проекта познакомятся с правилами безопасной работы в сети Интернет.

3. Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте? На сайте проекта есть страница, на которой указан автор проекта. Если я использую материал из сети Интернет, то указываю ссылку на источник информации. В ходе проекта участники обязательно будут указывать автора своей работы.


Обсуждение  вопроса о соблюдении авторского права.
 Интернет уже давно вошёл в нашу жизнь как удобный источник знаний и развлечений. Но мы редко задумываемся о том, что существуют законные правила использования информации, которую получаем через сеть. Ведь информация, будь она текстовая, аудио-, видео-, графическая, программная или какая-либо ещё, — плод человеческого интеллекта, творчества, и на интернет распространяется действие общих правил авторского права. Поэтому, считаю, что если я использую в своих работах заимствованные материалы, то обязательно должна указать ссылку на источник информации или иметь разрешение на использование данного материала. https://www.nkj.ru/archive/articles/31010/
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Март 03, 2019, 02:24:44 pm
Добрый день, коллеги!
 Рефлексия по модулю 3:

1. Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
В сетевом проекте планирую использовать следующие сервисы:
- LearningApps;
-Google-сервисы;
-Padlet;
-SpiderScribe;
-генератор QR-кодов.

2.  Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
Ознакомлю родителей с советами по обеспечению безопасности детей при работе в Интернете. Затем предложу родителям подписать согласие на участие своего ребёнка в проекте. На подготовительном этапе познакомлю участников проекта с правилами безопасной работы в Интернете.

3. Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте? Все материалы, которые беру в сети Интернет, сопровождаю ссылками на данный источник. На сайте проекта указываю автора проекта. Участники проекта обязательно указывают автора той или иной работы, а также ссылку дают на используемый источник.

Обсуждение вопроса о соблюдении авторского права.
Количество нарушений прав автора в Интернете растёт из года в год.Так как в условиях ожесточённой конкуренции быстрее и проще украсть чужую интеллектуальную собственность и сделать себе имя. На эту тему необходимо серьёзно обратить внимание. Каждый пользователь должен соблюдать правила по использованию чужого материала. В своей работе заимствованные материалы я всегда сопровождаю ссылками на источник информации, или получаю разрешение на использование.


Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кузьмина Елена Леонидовна от Март 04, 2019, 10:13:27 am
Здравствуйте, коллеги! На сегодняшний день проблема соблюдения авторского права в Интернете является актуальной. Мы часто используем в своей работе материалы других авторов, на которые приходится опираться.  Используя материал других авторов,  необходимо ссылаться на источник информации и автора в любом случае.  Нужно быть  внимательными при посещении сайтов, информацией которых мы пользуемся. На многих сайтах указывается о запрещении или правилах заимствования материалов.  Это касается не только текстовых материалов, но и изображений. При заимствовании  изображений необходимо указывать адрес сайта, на котором  опубликовано это изображение. Нарушение авторских прав ведёт к строгой ответственности перед законом.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Март 04, 2019, 12:20:04 pm
Уважаемые Авторы!
Движемся дальше.
Переходим по ссылке https://vk.kiwi/sVxRk (https://vk.kiwi/sVxRk) и знакомимся с заданиями 4 Модуля.
Вам необходимо:
1) создать работу от имени обучающихся;
2) разработать критерии оценивания работ учащихся;
3) уточнить результаты работы прошлых ШАГов.
Обсуждение идей, результатов работы осуществляем в нашем сообществе.
Успешного продвижения! У вас все получится!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Горбунова Людмила Викторовна от Март 04, 2019, 03:47:23 pm
Какие сервисы вы планируете использовать в СП?
Приложения Google: презентации, документы, формы; LearningApps, Storyjumper.
Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в СП?
Знакомлю родителей с советами по безопасному использованию Интернета и мобильной связи, с правилами безопасной работы в сети Интернет. Родители заполняют согласие для участия ребенка в СП.
Как вы защищаете авторские права в СП?
Указание источника информации является обязательным условием выполнения задания и входит в критерии оценивания.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кузьмина Елена Леонидовна от Март 06, 2019, 10:23:05 am
1. Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
Планирую использовать сервисы Google, Padlet, LearningApps

2. Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
-знакомство участников проекта с  правилами безопасного поведения в сети;
-знакомство родителей с правилами безопасной работы школьников в сети; 
-согласие родителей на публикацию детских работ в сети в соответствии с правилами безопасности и участие ребёнка в сетевом проекте

3. Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?
Используя имеющиеся материалы, ссылаюсь на авторов и источники информации. Публикую свои материалы, указывая авторство.

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Март 09, 2019, 07:36:34 am
Добрый день, коллеги. Подходит к завершению 4 этап. Даже не верится, что половина Марафона позади.
1.   Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Выполняя работу от имени учащегося понимаешь, сможет ли справиться с ней ребенок, интересно ли ее выполнять и достаточно ли источников информации для ее выполнения.

2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.
Критерии оценивания  должны быть индивидуальны для каждого продукта и составлены  таким образом, чтобы участники сами легко могли оценить свою работу. Все критерии должны соответствовать возрастным особенностям ребенка.

  Желаю всем удачи! Осталось ещё чуть - чуть.))           
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Горбунова Людмила Викторовна от Март 10, 2019, 07:06:29 am
1.   Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Работа участников проекта поможет мне понять:
- насколько правильно выбран сервис для продукта: позволяет ли работа обучающихся найти ответ на ПВ;
- по наличию ошибок в оформлении продукта: насколько точно составлены инструкция и план работы;
- большую роль играет работа координатора. Поэтому, работа команды позволит понять, насколько точно сформулирован план работы на этапе, и, правильность составления методических рекомендаций.
2.   Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.
Я считаю, что наличие большого количества документов по оцениваю, вызывает негативное отношение к выполнению заданий. Информационные технологии должны использоваться не ради количества, а для качества. Качество оценивания вижу в том, что ребенок понимает, для чего он заполняет тот или иной документ, способен сделать вывод, оценить личное участие и результат выполнения задания всей командой.

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Март 10, 2019, 11:02:50 am
 1. Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
-  позволяет ли работа обучающихся найти ответ на ПВ, используя выбранный сервис для продукта;
- насколько точно составлены инструкция и план работы - это позволяет понять наличие ошибок в оформлении продукта;
2. Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся?
Негативное отношение к выполнению заданий, является наличие большого количества документов по оцениваю. Информационные технологии должны использоваться не ради количества, а для качества. Качество оценивания вижу в том, что ребенок понимает, для чего он заполняет тот или иной документ, способен сделать вывод, оценить личное участие и результат выполнения задания всей командой.
Авторы проекта: Горбуова Л.В., Шутова В.Г., Крупская Б.В.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Март 11, 2019, 01:15:37 pm
Здравствуйте, уважаемые Авторы!

11.03-17.03.2019. ШАГ 5 «ОЦЕНИВАНИЕ ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
                 
Что нужно сделать на этом ШАГе:

- разработать критерии и примеры критериев оценивания работ учащихся;
- уточнить результаты работы прошлых ШАГов.

Подробные рекомендации:https://goo-gl.ru/4ZJl  (https://goo-gl.ru/4ZJl)

Обсуждение идей, результатов работы осуществляем в сообществе Маршрута «Мир, в котором мы живем».

Успешного продвижения!

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Март 11, 2019, 04:19:33 pm
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Отвечаю на вопросы 4 этапа:
1. Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?Создание работы от имени детей даст возможность понять сколько времени и сил займет выполнение этого задания у детей, с какими трудностями столкнуться они при выполнении этой работы, какие вопросы могут возникнуть дополнительно при работе над темой задания.
2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.
Я думаю, что критерии оценивания должны быть составлены для каждого продукта СП с учетом  возрастных особенностей детей. Не должно быть много документов по оцениванию. Ребёнок должен понимать как оценить работу и зачем.
Всем творческих успехов!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Март 11, 2019, 04:25:54 pm
Добрый день, коллеги!
Рефлексия модуля 4.
1.   Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Выполняя работу от имени учащегося я смогла понять, сможет ли ребенок справиться с данной работой, заинтересует ли данная работа обучающегося, какие могут возникнуть трудности при выполнении данной работы.

2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.
Соглашусь с коллегами, критерии оценивания  должны быть составлены индивидуально для каждого продукта совместной деятельности. Критерии оценивания должны соответствовать возрастным особенностям обучающихся.
Двигаемся дальше!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Кузьмина Елена Леонидовна от Март 12, 2019, 04:45:10 am
1.   Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Создание работы обучающихся помогло мне понять с какими трудностями могут столкнуться участники при выполнении того или иного задания, позволило уточнить инструкции для них, скорректировать шаблоны для работы.
2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.
Инструменты оценивания необходимо разрабатывать в соответствии с возрастом участников проекта, формулировать и оформлять критерии оценивания доступно для понимания   и в соответствии с планируемыми результатами деятельности.

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Март 13, 2019, 12:35:56 pm
Здравствуйте, коллеги!  :D
Рефлексия 4 этапа:

1. Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Продукт, который создают учащиеся в ходе своего исследования, позволяет наиболее удачным образом оценить, были ли достигнуты заявленные цели, и понять, каким образом можно усовершенствовать учебный процесс для достижения наилучшего результата. В данном случае речь идет о констатирующем оценивании с использованием заданий продуктивного типа. За счет многообразия таких форм (эссе, мультимедийная презентация, фильм, игра и пр.) можно разработать задания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребят, направленных на формирование навыков и умений 21 веков (критическое мышление. сотрудничество, креативность, коммуникация и пр.)

2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся?
Чтобы эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания, педагогу необходимо, в первую очередь, самому хорошо разбираться в возможностях, которые предоставляют современные технологии и понимать, каким образом можно интегрировать с пользой эти инструменты в образовательный процесс и при этом не нагрузить дополнительной работой, а облегчить задачи, которые стоят перед учащимися.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Март 13, 2019, 12:58:55 pm
Рефлексия 5 этапа

1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Понять это утверждение мне очень помогло участие в тренинге "Оценивание СП". Думаю, оценивание в любом учебном процессе сегодня обязательно должно быть формирующим (мотивирующим на успех) и непрерывным (постоянная обратная связь от педагога). Констатирующее оценивание подводит итоги в конце освоения темы, и благодаря работе над созданием своего сетевого проекта, я поняла, в какой форме лучше всего его предлагать моим ученикам.

2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
Мы адаптировали такие инструменты как таблица продвижения и ЗИУК, самостоятельно разрабатываем чек-листы для самооценки продукта на каждом этапе в соответствии с критериями.

3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми? 
Очень помогли материалы тренинга "Оценивание СП". РЕКОМЕНДУЮ ВСЕМ КОЛЛЕГАМ!!! ;)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Март 15, 2019, 11:08:01 am
Здравствуйте, коллеги!
Моя рефлексия 4 этапа:

1. Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
В данном случае итогом проекта является создание мультфильма, который объединяет задания предыдущих этапов и на его примере можно будет увидеть результат совместной работы всех участников. 

2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся?
Информационные  технологии должны поддерживать учебный процесс тогда, когда это необходимо и можно таким образом обогатить и расширить возможности традиционного урока.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Март 15, 2019, 11:16:06 am
Моя рефлексия 5 этапа

1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Я считаю, формирующее оценивание несет поддерживающую функцию и не должно прерываться на протяжении всего проекта

2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
Мы с Викторией адаптировали такие инструменты как таблица продвижения и ЗИУК, самостоятельно разрабатываем чек-листы для самооценки продукта на каждом этапе в соответствии с критериями.

3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми? 
Узнала много нового ;)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Март 15, 2019, 04:26:14 pm
Добрый вечер, уважаемые коллеги. Завершается очередной этап Марафона. Подводим итог.
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Оценивание должно проходить непрерывно на протяжении всего проекта. От этапа к этапу. Каждый продукт создается и оценивается с учетом критериев
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
Критерии разработаны самостоятельно .
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми?
Каждый раз, изучая материал, открываешь для себя что-то новое.
С уважением,А.Н.Зелепужина.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Март 16, 2019, 03:26:31 pm
Добрый вечер, уважаемые коллеги. Рефлексия модуля 5.
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Оценивание в сетевом проекте должно проходить непрерывно на всех этапах проекта. Каждый ученик должен оценить личностные достижения,  достижения своей команды на каждом этапе проекта, уметь ставить индивидуальные цели и стремиться к их достижению.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
 Для каждого продукта самостоятельно разработаны критерии, которые находятся в одном журнале оценивания (гугл-таблице), так как считаю это удобным.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми?
Когда разрабатываешь материалы, посвященные оцениванию, всегда открываешь для себя что-то новое.
С уважением,О.Н.Руденко.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Март 16, 2019, 07:35:57 pm
Рефлексия модуля 5. Добрый вечер!
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"? Оценивание происходит на всех этапах учебной деятельности: до, во время и после. Система оценивания с одной стороны, обеспечивает оценку  предметных,  метапредметных и личностных результатов образования, а с другой стороны, помогает сделать ученика активным участником учебно-познавательной деятельности.
2.Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег? Участвуя в сетевых проектах, сталкиваешься с различной системой оценивания. В результате такого опыта можно провести анализ разных методик и выбрать для себя подходящие.  Критерии оценивания разработаны самостоятельно.
3.Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми?
Трудно ответить на этот вопрос, так как я первый раз  сталкиваюсь с системой оценивания. Поэтому для меня всё новое!!!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Март 18, 2019, 09:46:57 am
Уважаемые Авторы, здравствуйте!

18.03-24.03.2019. ШАГ 6.
   "ПЛАНИРОВАНИЕ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПО ПРОЕКТУ"

 На этом ШАГе необходимо:

- разработать дидактические материалы для успешной работы учащихся;
- уточнить результаты работы прошлых ШАГов.
Обсуждение идей, результатов работы осуществляем в сообществе нашего Маршрута.
 Подробные рекомендации:https://clck.ru/FNaJK (https://clck.ru/FNaJK)
(https://2.bp.blogspot.com/-eZCm5707AGI/WceXoza_Z5I/AAAAAAAABH8/8G4RS9qmLfoOG9nIwYfRdrhRuoBZ7X_UwCLcBGAs/s1600/image.jpg)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Горбунова Людмила Викторовна от Март 20, 2019, 05:52:00 pm
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Оценивание в СП происходит на всех этапах: до проекта, во время проекта и на заключительном этапе. Система оценивания является организационной, контролирующей и мотивирующей составляющей проекта.
2.Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
Все критерии оценивания разрабатывали самостоятельно.
3.Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми?
С материалами оценивания знакомы, т.к. проходили обучение по курсу "Оценивание в СП" и есть опыт разработки собственных проектов.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Март 22, 2019, 01:37:36 pm
1)   Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?
   В проекте участники учатся  находить информацию из различных источников, создают различные продукты проектной деятельности. Для поощрения участников, по итогам каждого этапа, используются элементы игрофикации. Ребята учатся общению, на каждом из этапов предусмотрено общение на форуме. На протяжении всего проекта учатся самооценке. Присутствует технология уровневой дифференциации, технология сотрудничества.
2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
Каждый участник может выбрать для себя посильную роль в проекте. Задания проекта могут выполнять как сильные, так и слабые учащиеся. Дополнительно, на каждом этапе, предусмотрены бонусные задания.
3)Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?
 Думаю,что полученные знания помогут ребятам организовывать и планировать сотрудничество и общение со сверстниками, в том числе в сети Интернет. Полученные знания помогут  ребятам по-другому взглянуть на проблему защиты и охраны исторического наследия своей Родины.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Волгина Е А от Март 22, 2019, 03:37:08 pm
Уважаемые Авторы!
Начинаются онлайн-консультации для Авторов.
Консультации проводят руководители маршрутов и эксперты.
Записывайтесь, пожалуйста, в Таблице самозаписи на консультации (http://Таблице самозаписи на консультации)  https://clck.ru/FQPfa
До встречи!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Март 23, 2019, 09:09:50 am
Добрый день, уважаемые коллеги!
Рефлексия модуля 6.
1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?
Сотрудничество (работа в командах); ИКТ (поиск информации, выбор нужной информации, создание каталога игр "Дедморозовка"); игровые технологии (квест);  технология критического мышления.
2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
В проекте предусмотрены разные роли, которые участники могут выбрать в зависимости от своих склонностей, способностей и интересов, а также используется дифференцированный подход.
3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?
После участия в проекте дети приобретут знания и умения, которые смогут применять для поиска решений реальных проблем за пределами школы:  организовывать и планировать свою работу; организовывать сотрудничество со сверстниками при решении любых задач; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; проводить небольшие исследования; общаться в режиме удаленного диалога; распределять обязанности и роли при выполнении определённых задач вне школы.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Март 23, 2019, 12:57:51 pm
1. На всех этапах СП происходит оценивание: до проекта, во время проекта и на заключительном этапе. Система оценивания является организационной, контролирующей и мотивирующей составляющей проекта.
2. Все критерии оценивания разрабатывали самостоятельно.
3.С материалами оценивания знакомы, т.к. проходили обучение по курсу "Оценивание в СП" и есть опыт разработки собственных проектов. Авторы проекта: Шутова В.Г., Горбунова Л.В., Крупская Б.В.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шутова Вера Григорьевна от Март 23, 2019, 01:33:10 pm
Ответы на вопросы модуля 6.
1. Участники проекта будут иметь возможность:
- учиться  работать с различными  источниками информации и выбирать необходимую информацию в соответствии с заданием;
- создавать различные продукты проектной деятельности, работая в командах;
- учиться общаться на форуме, отвечая на вопросы на каждом этапе.
  технология критического мышления.
2. В проекте предусмотрены разные роли для выбора по своим возможностям. Задания проекта могут выполнять учащиеся разного уровня подготовки.
3.Считаю, что участники проекта смогут применить полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды. Например, вот эти:
- организовывать и планировать свою работу,
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, музеев и сети Интернет,
- общаться со сверстниками в режиме удаленного диалога,
- распределять обязанности и роли при выполнении поставленных задач.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Март 23, 2019, 05:57:29 pm
Добрый день, уважаемые коллеги!
Рефлексия модуля 6.
1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте? Работа в  проекте выстроена таким образом, чтобы в этом виде учебной деятельности максимально реализовывать заложенный личностный потенциал. В основе лежит системно-деятельностный подход. Используются различные формы деятельности: поиск информации, анкетирование одноклассников, написание работы, презентация работ, создание сборника и др.
2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
В проекте предусмотрены разные роли, которые участники могут выбрать в зависимости от своих склонностей, способностей и интересов, а также используется дифференцированный подход.
3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?
После участия в проекте дети приобретут знания и умения, которые смогут применять для поиска решений реальных проблем за пределами школы:  организовывать и планировать свою работу; организовывать сотрудничество со сверстниками при решении любых задач; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; проводить небольшие исследования; общаться в режиме удаленного диалога; распределять обязанности и роли при выполнении определённых задач вне школы.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Март 25, 2019, 06:41:03 am
Уважаемые Авторы!
25.03-31.03. ШАГ 7.
Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности
На этом ШАГе необходимо:

- разработать материалы для сопровождения и поддержки проектной деятельности;
- уточнить результаты работы прошлых ШАГов.

Обсуждение идей, результатов работы осуществляем в сообществе Маршрута "Мир, в котором мы живем".

Подробные рекомендации здесь: https://clck.ru/FQuk8 (https://clck.ru/FQuk8)

Успешного продвижения!
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Март 25, 2019, 09:04:11 pm
Приветствую всех!!!
Итак, Модуль 6:
1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?
Системно-деятельностный подход, принцип минимакса. Используются различные инструменты для каждой стратегии формирующего оценивания.

2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
В  ходе исследования на каждом этапе работа ведется в нескольких направлениях, когда учащиеся объединяются в зависимости от выбранных ролей (исследователи иллюстраторы, издатели) и задач исследования. В проекте предусмотрены различные творческие задания, которые ребята выполняют, сочетая рисунки “от руки” с компьютерными технологиями. Каждое задание проекта имеет собственный вес, что позволяет еще этапе планирования составить индивидуальный маршрут прохождения этапов проекта для каждого участника.

3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?
Тема межкультурной толерантности за пределами школьной среды приобретают наибольшую актуальность, поэтому без сомнения участники проекта смогут использовать полученные в ходе проекта знания в дальнейшем.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Март 26, 2019, 09:21:00 am
Рефлексия. Модуль 7:
1) Какие инструкции для работы с сервисами разработали сами, а какие "обучалки" взяли готовые? Чьи материалы Вы используете?
Готовые обучалки - это, в первую очередь, справка Гугл, которая в том виде, в каком существует на сегодняшний день мне очень нравится и кажется исчерпывающей. Остальные инструкции - коктейль авторских разработок и мануалов разработчиков. И, конечно, огромное спасибо моей коллеге - Рамановской Татьяне Борисовне за то, что делится лайф-хаками учителя творчества!

2) Что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта?
Маршрутная карта, карта сервисов Веб 2.0

3) Есть ли в вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий?
Участие в проекте подразумевает заполнение скетчбука, созданного на основе шаблона и содержащего образцы для выполнения заданий учащимися с разным уровнем развития.
 
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Март 26, 2019, 04:25:38 pm
Добрый день, уважаемые коллеги. Подводим итоги 7 модуля.
1)какие инструкции для работы с сервисами, коллеги, вы разработали сами, "с нуля", а какие "обучалки" взяли готовые? Чьи материалы вы используете?
С нуля разработала инструкции по созданию кроссвордов и викторин в сервисе  LearningApps.org, и по работе  с виртуальной доской Padlet, инструкцию по работе на форуме Vashopros.ru, инструкцию по созданию и оформлению страницы команды в новой версии сайтов Гугл.
Остальные обучалки взяла готовыми. Хочу поблагодарить Г.А.Дятлову, Степанову Н.В., Александрову Е.А, Чернигову Л.В., Зенькову  И.Н. и всех коллег, которые предоставляют возможность использовать свои материалы в работе. Разработать все самому  было бы очень проблематично, из-за недостатка времени.
2)что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта? («круг Блума», «дерево Блума» или «пирамида Блума», "Путевой лист", "План оценивания" и т.д.)? Речь идет о визуализации (наглядном представлении) сложных процессов, больших объемах информации, подробных классификациях и т.д.
В "Визуальный кейс"  проекта входит план оценивания, визуальная схема сервисов Web 2.0, маршрутная карта проекта.
   
3)есть ли в вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий (для новичков и детей с трудностями в обучении)?
Да, для всех заданий подготовлены  образцы и шаблоны.
 Всем удачи! С уважением,А.Н.Зелепужина.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Март 27, 2019, 03:02:14 pm
РЕФЛЕКСИЯ ПО МОДУЛЮ 6:
Дополню со своей стороны то, что уже написала Виктория:
1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?
"Системно-деятельностный подход, принцип минимакса. Используются различные инструменты для каждой стратегии формирующего оценивания." /Мы включаем в проект различные арт-приемы: акварель по-сырому; аппликация, как вид совместной работы; скетчи.

2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
"В  ходе исследования на каждом этапе работа ведется в нескольких направлениях, когда учащиеся объединяются в зависимости от выбранных ролей (исследователи иллюстраторы, издатели) и задач исследования. В проекте предусмотрены различные творческие задания, которые ребята выполняют, сочетая рисунки “от руки” с компьютерными технологиями. Каждое задание проекта имеет собственный вес, что позволяет еще этапе планирования составить индивидуальный маршрут прохождения этапов проекта для каждого участника."

3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?
"Тема межкультурной толерантности за пределами школьной среды приобретают наибольшую актуальность, поэтому без сомнения участники проекта смогут использовать полученные в ходе проекта знания в дальнейшем." /Уже в процессе работы над проектом ребята выполняют задания за пределами школы, рисуя скетчи, собирая материалы для музея.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Рамановская Татьяна Борисовна от Март 27, 2019, 03:05:57 pm
РЕФЛЕКСИЯ ПО МОДУЛЮ 7:
1) Какие инструкции для работы с сервисами разработали сами, а какие "обучалки" взяли готовые? Чьи материалы Вы используете?
Сейчас дорабатываем авторские разработки, используем готовые инструкции для некоторых сервисов (например, stop-motion)

2) Что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта?
Маршрутная карта, карта сервисов Веб 2.0, план оценивания

3) Есть ли в вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий?
Участие в проекте подразумевает заполнение скетчбука, созданного на основе шаблона и содержащего образцы для выполнения заданий учащимися с разным уровнем развития.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Март 30, 2019, 12:20:53 pm
Рефлексия модуля 7.
1) Какие инструкции для работы с сервисами разработали сами, а какие "обучалки" взяли готовые? Чьи материалы Вы используете?
Некоторые инструкции разработала сама совместно с соавтором проекта - это обучалки для работы в сервисе  LearningApps.org и с виртуальной доской Padlet.   Но некоторые  "обучалки" были заимствованы. Хочу поблагодарить  всех коллег, которые предоставляют возможность использовать свои материалы в работе. Спасибо Соломатиной В. Ю. за обучалку по работе с с виртуальной доской Padlet.

2) Что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта?
 В "Визуальный кейс" проекта входят: карта онлайн путешествия, карта сервисов Веб 2.0, план оценивания.

3) Есть ли в вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий?
В проекте есть готовые образцы для выполнения заданий - это пример исследования команды и пример визитки команды.  Для выполнения остальных заданий проекта подготовлены все необходимые шаблоны.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Март 30, 2019, 07:01:37 pm
Рефлексия модуля 7.
Добрый вечер, уважаемые коллеги!
1) Какие инструкции для работы с сервисами разработали сами, а какие "обучалки" взяли готовые? Чьи материалы Вы используете?
Некоторые инструкции разработала сама совместно с соавтором проекта - это обучалки для работы в сервисе  LearningApps.org и с виртуальной доской Padlet.   Но некоторые  "обучалки" были заимствованы. Хочу поблагодарить  всех коллег, которые предоставляют возможность использовать свои материалы в работе. Спасибо Волгиной Е.А. за рекомендуемые документы по правилам безопасного поведения в интернете.

2) Что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта?
 В "Визуальный кейс" проекта входят: карта онлайн путешествия, карта сервисов Веб 2.0, план оценивания.

3) Есть ли в вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий?
В проекте есть готовые образцы для выполнения заданий - это пример исследования команды и пример визитки команды.  Для выполнения остальных заданий проекта подготовлены все необходимые шаблоны.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Горбунова Людмила Викторовна от Март 31, 2019, 07:29:53 pm
Ответ на вопросы модуля 6:
1. Участники проекта будут иметь возможность:
- учиться находить, редактировать информацию в разных источниках;
- создавать продукты проектной деятельности;
- учиться отвечать на поставленные вопросы, писать комментарии на форуме.
2.В проекте предусмотрены роли, которые участники выбирают в соответствии со своими возможностями и интересами. Задания проекта могут выполнять учащиеся разного уровня подготовки.
3. Участники проекта смогут применить полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды:
- уметь общаться и договариваться, высказывать свою точку зрения;
- организовывать и планировать свою работу,
- осуществлять поиск информации с использованием различных источников
- распределять обязанности и роли при выполнении поставленных задач;
- контролировать качество выполненной работы.

Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Сенканец Валентина Францевна от Апрель 01, 2019, 10:32:07 am
Уважаемые Авторы!

ПОСЛЕДНИЙ ШАГ
  01.04-07.04.2019. ШАГ 8. Экспертиза портфолио проектов

На этом этапе нам необходимо:
- выполнить самооценку своего проекта;
- провести внутреннюю экспертизу портфолио двух участников группы;
- уточнить результаты работы прошлых ШАГов;
- обсудить  идеи, результаты работы в сообществе Маршрута "Мир, в котором мы живем".

Подробные рекомендации:  https://clck.ru/FToRG (https://clck.ru/FToRG)

Желаем всем успешного финиша!

(http://)
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Зелепужина А Н от Апрель 01, 2019, 05:17:04 pm
Здравствуйте, уважаемые участники Марафона. Пришло время подвести итоги.
1) каким образом вы планируете пригласить своих коллег в школе, районе, городе к участию вашего СП в Летней сессии?
Через выступления на школьном и районном методическом формировании. Через размещение приглашения на сайте школы, приглашение через группы в социальных сетях.
2) какая помощь (информация, видео выступление, буклеты, презентации и т.д.) от тьюторов и экспертов вам нужна для выступления на педагогическом или методическом совете?
 Попробую справиться своими силами.
3) в какой четверти 2019/2020 учебного года вы готовы провести свой СП?
Во второй четверти.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Руденко Ольга Николаевна от Апрель 02, 2019, 03:21:28 pm

Рефлексия модуля 8.
1) Каким образом вы планируете пригласить своих коллег в школе, районе, городе к участию вашего СП в Летней сессии?
В третьей четверти, делясь опытом работы по данному направлению на педагогической конференции в районе и области, пригласила коллег школы, района и области принять участие в Летней сессии СП.
2) Какая помощь (информация, видео выступление, буклеты, презентации и т.д.) от тьюторов и экспертов вам нужна для выступления на педагогическом или методическом совете?
Помощь не требуется. Спасибо.
3) В какой четверти 2019/2020 учебного года вы готовы провести свой СП?
Во второй четверти.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Соломатина Виктория Юрьевна от Апрель 05, 2019, 09:48:23 pm
Здравствуйте, коллеги! Соломатина В.Ю. и Рамановская Т.Б. вышли на финишную прямую и отвечают на вопросы закрывающего модуля общим постом, так как работали в течение всего марафона в соавторстве.
1) Каким образом вы планируете пригласить своих коллег в школе, районе, городе к участию вашего СП в Летней сессии?
Все наши учителя уже знают, что мы совсем скоро будем готовы представить наш сетевой проект и с нетерпением ждут презентацию, в ходе которой мы расскажем о преимуществах СП и пригласим заинтересованных к участию в апробации.
2) В какой четверти 2019/2020 учебного года вы готовы провести свой СП?
Проведение проекта запланировано на первую четверть.
Название: Re: Маршрут "Мир, в котором мы живем"
Отправлено: Шакирова Наталья Николаевна от Апрель 06, 2019, 02:59:32 pm
Рефлексия модуля 8.
1) Каким образом вы планируете пригласить своих коллег в школе, районе, городе к участию вашего СП в Летней сессии?
В третьей четверти, делясь опытом работы по данному направлению на ШМО, пригласила коллег школы принять участие в Летней сессии СП.
2) Какая помощь (информация, видео выступление, буклеты, презентации и т.д.) от тьюторов и экспертов вам нужна для выступления на педагогическом или методическом совете?
Помощь не требуется. Спасибо.
3) В какой четверти 2019/2020 учебного года вы готовы провести свой СП?
Во второй четверти.