ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

1. Непрерывное и формирующее оценивание направлено на то, чтобы ученик сам мог оценить свои учебные достижения, выявить у себя слабые места, а потом определить, что и как ему надо делать, чтобы продвинуться дальше, чтобы улучшить собственные результаты. 
2. Самостоятельно разработала критерии оценивания страничек общей презентации “Альбом Мнемозины”, Сборника загадок с отгадками в картинках, Книги «Словарные слова в литературе.
 Адаптировала Лесенку умений, Дневник самооценивания работы команды «Говорящие рисунки», Таблицу З-И-У-К, Рефлексию для координаторов в проекте, Рефлексию для участников команд.
Заимствовала у коллег Стартовую рефлексию «Я в проекте», План работы группы (самоорганизации  работы команды), Бланки само-  и взаимооценивания,
3. Многие материалы оказались для меня новыми.

Добрый вечер, уважаемые коллеги! В своем сетевом проекте планирую использовать следующие сервисы: Rebus 1, Easel.ly, Photograph Puzzle, padlet, Google Формы, презентация. Чтобы обеспечить ответственное использование сети Интернет, планирую познакомить участников с правилами безопасного поведения в сети Интернет. Как я буду защищать авторские права в проекте, еще не знаю.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мои мысли по итогам первого Модуля: сетевой проект – это новые знания, интересные задания, общение, польза. Мой СП поможет сформировать у детей навыки правописания слов с непроверяемыми орфограммами, даст возможность реализовать творческие способности в запоминании словарных слов, повысит интерес к учению.
Буклет поможет родителям понять, чем будут заниматься их дети, какую помощь они (родители) могут им оказать, какую пользу принесет участие в проекте для каждого ребенка.
Спасибо всем, кто принимал участие в обсуждении триады вопросов, в оценке буклета! Ваши комментарии и советы были важны для меня и полезны.
Всем желаю успехов в дальнейшей работе!

Здравствуйте! Я, Сенканец Валентина Францевна, учитель начальных классов ГУО "Дотишская средняя школа" Гродненской области. Имею опыт участия в ученических сетевых проектах. За свой проект берусь впервые. Планирую, что он будет по русскому языку по теме "Слова с непроверяемым написанием".
Хочу и себе, и всем коллегам пожелать терпения, настойчивости в осуществлении задуманного!

Здравствуйте! Решила остановиться на  Google. Планирую использовать и сервисы web 2.0, так как с их помощью можно придумать интересные задания.

Здравствуйте, Ирина Геннадьевна Лукина! Ваши темы интересны и актуальны. Проект "Путешествие по стране Безопасности" схож с моим проектом "Какие правила безопасного поведения нужно соблюдать, чтобы быть здоровым?". Поэтому хочу уточнить у вас следующие моменты:
1. К работе над данным проектом вы планируете привлечь учеников с 1 по 4 класс?
2. Основополагающий вопрос подразумевает опасности, подстерегающие детей дома, на дороге и в природе?
3. В проекте "Математика в гостях у литературы" вы планируете работать только над сказками?
Замечания:
1. В проекте "В зеленом мире Бианки" не сложным ли будет вопрос "Можно ли воспитывать словом?"
2. И в этом же проекте третий проблемный вопрос сформулирован "Каковы отношения человека и природы?"
Предложение
1. Третий вопрос в проекте "В зеленом мире Бианки" может лучше сформулировать так:  каковы отношения человека к природе?
2. И 1-ый вопрос в проекте "Путешествие по стране безопасности" я бы поменяла на: какие опасности нас подстерегают дома.
Надеюсь на понимание! Удачи!