ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы Международного марафона "Купаловские проекты-2017"!
Рада очередной встрече с Вами! Да-да, именно очередной.
Меня зовут Румянцева Светлана Евгеньевна. Я работаю учителем начальных классов в МНО школе №7 городского округа город Галич Костромской области. В прошлом году я принимала участие в "Купаловских проектах -2016"Был создан сайт проекта "Многоликая краса росписи"и разработана визитка  но , к сожалению, запустить работу с коллегой не смогли. Надеемся, что на этот раз у нас всё получиться.  Работали мы на маршруте "Удивительное рядом!"  с Ириной Владимировной Прокудиной и Еленой Владимировной Климкович- куда и записались вновь.
Очень радует, что работая с нами на одном маршруте в прошлом году, Надежда Владимировна Суханова теперь уже будет нам помогать  как  стажёр!!!
Дополнение       
 Тема "Народные промыслы" проходит во всех учебно-методических комплектах. Нам хочется с коллегой, Татьяной Владимировной Дурновой , объединить весь материал по теме "Народные промыслы" и сделать итоговым продуктом атлас-определитель. Данный продукт послужит и методическим пособием для педагога, так как будет включать в себя информацию о росписи, о населённом пункте , где живёт роспись и инструкции о том , как правильно расписать тот или иной предмет.  Работа в проекте включает в себя предметы изобразительное искусство, литературное чтение, краеведение, окружающий мир.

Здравствуйте , уважаемые коллеги! Меня зовут Румянцева Светлана Евгеньевна. Работаю учителем начальных классов МНО школы №7 г. Галич Костромской области. Педагогический стаж 11 лет. Участие в УСП с ребятами является уже неотъемлемой частью работы.   Следующей ступенькой  по лестнице успеха стало  желание самим создать полноценный учебно-сетевой проект. Большим подспорьем стало участие в работе мастерской "Знак качества", где огромную поддержку получили  от Круподёровой Елены Петровны и Терентьевой Татьяны Мироновны. В прошлом году уже начали разрабатывать проект для обучающихся 3-4 классов. Предметная область ИЗО, окружающий мир, литературное чтение. Цель проекта: ознакомление с народными промыслами России, историей создания и художественной ценностью, раскрытие связи народного творчества с природой, с той местностью, где происходило развитие промысла. Огромную поддержку в работе над проектом  нам оказали  Ирина Владимировна  Прокудина и Елена Владимировна Климкович. Хочется доработать проект. Как и в прошлом году,  работать планирую вместе с коллегой Татьяной Владимировной Дурновой. Спасибо!

Здравствуйте, Нина Петровна! Буду рада принять участие!

Румянцева С.Е Маршрут "Удивительное рядом!"
1.  Как вы понимаете утверждение "Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
В каждый этап проекта должно входить самооценивание или взаимооценивание. С целью контроля продвижения в проекте оценивание должно быть непрерывным. После выполнения определённой работы на этапе необходимо сделать небольшой анализ работы. И конечно, в листах оценивания находятся вспомогательные вопросы, которые помогают проанализировать работу участников в проекте.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
У коллег заимствовала оценивание странички команды, дневника достижений. Адаптировала З-У-И-К, следы к успеху. Самостоятельно разработала оценивание альбома-раскраски и газеты.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для Вас новыми?
Честно говоря, удивляет неиссякаемый источник новых идей у коллег. Знакомясь с разработками коллег, видно, что большинство разрабатывали систему оценивания самостоятельно, пользуясь методическими материалами. Много очень хороших идей, которые могут пригодиться.На данный момент пробуем доработать систему оценивания в своём проекте.

С.Е. Румянцева Маршрут "Удивительное рядом!"

1. Какие сервисы планируете использовать в УСП?
learningapps.org, Google - документы ,Google-карта, Rebus1.com , Mindomo, генератор OR-кода, Vocaroo, google-презента ция ,Linoit.com - газета , укротитель ссылок google.

2. Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в УСП?
Во-первых ,  изучила все ресурсы, с которыми планирую работать. Во-вторых, на сайте создана страничка, где расписаны правила работы в интернете. В - третьих , советуюсь с тьюторами.

3. Как вы защищаете авторские права в УСП?
Уважаю труд коллег- материал включаю в работу либо с указанием ссылок, либо разрабатываю сама.

Румянцева Светлана , маршрут "Удивительное рядом!"

1. Какие Вы видите преимущества учебных сетевых проектов?

Преимуществ у УСП на самом много. Предоставляет возможность постигать новые информационные технологии;  работать с коллегами, живущими в разных уголках нашей страны; повышать уровень ИКТ-компетентности как учителю, так и обучающемуся; сотрудничать в рамках работы над одной темой.

2. Как Ваш УСП поможет развить у учеников базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения?
Участие в УСП позволит обучающимся сотрудничать с обучающимися разных городов, научит работать в команде;  позволит принимать решения, которые необходимо обсудить с одноклассниками; потребует концентрации от обучающихся и проявления инициативы; позволит осуществлять самоконтроль научит критически мыслить; приобщит к решению комплексных проблем.

3. Как созданный Вами буклет для родителей будет способствовать реализации УСП?

Позволит родителям оценить уровень предстоящей работы; раскроет цели и задачи, которые предстоит решить обучающимся; настроит на кропотливую работу.

Уважаемые коллеги! Мы постарались с коллегой Татьяной Владимировной Дурновой продумать наш проект. Вот что у нас получилось.
Название проекта: ”Приключения Кисточки в стране “Расписных узоров” ,
Основополагающий вопрос “В чём красота русской росписи?”
Ребята научатся работать с ментальной картой, с картой-гугл, с гугл-презентацией, с гугл-документом , с программами  vocoome,  learningapps.org, для создания пазлов, OR-код.
Вопросы на этапах: Что скрывает в себе  русская роспись? Где живёт русская роспись?  В чём красота русской росписи? Как сохранить историю и красоту русских узоров?
Команды создадут Синквейн к слову “художник”, составят ментальную карту “Виды художественной росписи”, создадут и будут заполнять в ходе проекта “Толковый словарик художника”. Создадут альбом “Юный художники”, где выставят поэтапное выполнение выбранного вида художественной росписи и альбом-раскраску.
Создадут коллекцию росписей “Где живёт художественная роспись?” В ходе проекта , после каждого этапа, команды будут получать картинки, по которым нужно будет составить пословицу. Так же создадут мини-музей (найдут предметы  с  художественной росписью, которые живут у ребят  дома ) с аудио-комментированием,напишут эссе на тему “Как сохранить историю и красоту художественной росписи.
После обсуждения с коллегами пришли к выводу, что необходимо создать карту , на которой будет собрана  информация о всех художественных росписях.

Свернуть