ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

1. Какие инструкции для работы с сервисами вы разработали сами, "с нуля", а какие "обучалки" взяли готовые?
    Чьи материалы вы используете? Кому готовы сказать "Спасибо!" за хорошие материалы (ФИО)?
Инструкция для работы в Cavna , советы по работе (непосредственно) на сайте основного проекта, остальные инструкции взяты из открытых источников, сайтов коллег по маршруту. Спасибо огромное Макаровой Н.П. за помощь в проекте.
2. Что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта? («круг Блума», «дерево Блума» или «пирамида Блума», "Путевой лист", "План оценивания" и т.д.)?
   Визуализация: Карта маршрута, карта сервисов, буклет, стартовая презентация, план оценивания
3. Есть ли в вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий (для новичков и детей с трудностями в обучении)?
Несомненно есть. Это и шаблон сайта, и примеры выполненных заданий.

1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?
ИКТ, дифференцированное обучение, элементы перевернутого обучения.  освоение различных веб-сервисов.
2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
Разработаны бонусные задания. Остальные работают по шаблону.
3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?
 Полученные знания и умения пригодятся для повышения эффективности образовательного процесса.

1.Определенный сетевой проект сможет объединить студентов не только из учебного заведения, но и из других и даже возможно других стран. Проект дает  возможность посмотреть на проблему с  разных точек зрения, которые в дальнейшем  помогут в достижении поставленой цели.
2. Поможет развить у учащихся самостоятельность, поможет в взаимодействовать с другими участниками, научит пользоваться современными технологиями.
3. Буклет помогает привлечь внимание, показывает всю суть данного проекта, другими словами -это визитная карточка проекта.