ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Здравствуйте, коллеги!
1) Каким образом вы планируете пригласить своих коллег в школе, районе, городе к участию вашего СП в Летней сессии?
Сложно сказать, каким образом планирую пригласить коллег, в первую очередь, наверное, по желанию  среди участников маршрута. В школе есть коллеги, которые работают в инновационном проекте, постараюсь их привлечь (они уже в курсе).
2) Какая помощь (информация, видео выступление, буклеты, презентации и т.д.) от тьюторов и экспертов вам нужна для выступления на педагогическом или методическом совете?
Со стороны тьюторов  пригодится всё (как образец): видео выступление, буклеты.
3) В какой четверти 2018/2019 учебного года вы готовы провести свой СП?
Планирую провести свой СП в 1-2  четверти 2018/2019 учебного года (01.10 -30.11.2018)
Хочу сказать всем участникам маршрута  спасибо  за добрые слова в мой адрес! Мы учимся друг у друга, поэтому тоже выражаю слова благодарности всем.
 Желаю  удачи, сил и терпения!

Добрый день! Работа в модуле 6 даёт возможность откорректировать все свои действия, документы, увидеть сильные и слабые стороны проекта.
1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?
Технология критического  мышления, самооценивания и взаимооценивания (рефлексия)
2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
Через таблицу личного участия, выбор ролей, работу в группе, дифференциацию заданий.
3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?
Участники проекта воспитывают в себе уважение к традициям семьи,  учатся сотрудничеству, развивают качества человека 21 века. Это всегда им пригодится для решения реальных проблем.

Здравствуйте, участники маршрута!
Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Работа от имени учащегося - это возможность глазами детей посмотреть на этот проект, определить, соответствуют ли задания возрастной категории, откорректировать объём заданий и время для их проведения. Наверное, подскажет, будет ли сам проект интересен детям.
Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся?
 Использование современных информационных технологий  предоставит уникальную функцию наглядности, поможет в мотивации обучения учащихся, в их интересе к познавательной деятельности, в выборе представления своих знаний. Подход к оцениванию должен быть системным.Нужно познакомить учащихся с планом оценивания до проекта, в ходе и после. Предполагаю использование таких видов оценивания, как таблица "З-И-У-К", детский форум, таблица "Продвижение". Инструменты самооценивания нужно ещё систематизировать и "ранжировать", по возможности сократить (думаю, по уместности их использования нужны советы тьютора и ваши, уважаемые коллеги).
Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.
Задания модуля 4  необычные, предполагают развитие творческих способностей учителя,  мыслительных умений высокого уровня.  Уместными оказались методы визуализации (скрайбинг)

Добрый вечер!
Что послужило основанием для разработки плана сетевого проекта?
Основанием для разработки плана проекта послужила  возможность ещё раз обратиться к проблеме уважения к традициям, к культурному наследию своего народа. Сегодня, воспитывая подрастающее поколение, на эти ценности нужно делать акцент, помогать детям видеть в своих семьях пример духовно-нравственного воспитания. Возможно, работая в проекте "Хранители памяти", ребята помогут друг другу посмотреть на этот вопрос глазами "серьёзного" человека 21 века.
Для чего и каким образом вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта?

 Уровень предварительных представлений и опыта учащихся нужен для изучения их запросов,  понимания выбора  заданий для них, степени сложности  предложенных форм работы.
Определить этот уровень поможет знакомство со стартовой презентацией, первоначальное заполнение таблицы "З-И-У-К", распределение ролей, детский форум.

Здравствуйте, участники маршрута!  Мы вместе начали большую подготовительную работу к созданию своих  проектов. Первый этап "Введение" оказался, действительно, полезным. Ссылки на статьи имели практическую направленность, это помогало поэтапно выполнять задания. Мне удалось с вашей помощью определиться с выбором названия своего проекта.
Были сложности в заполнении визитки (нужен практикум, хорошей подсказкой стала коллекция сетевых проектов предыдущих авторов), а также трудности  в оценивании  других проектов. Мне кажется, чтобы правильно оценить, нужно сначала самому пройти путь создания такого проекта и чётко разбираться в критериях оценивания.  Самостоятельный поиск тоже дал свои результаты.
Спасибо организаторам за помощь! Всем желаю сил,вдохновения и  творческого поиска!

                                                    Что мне дал тренинг?
Тренинг раскрыл другие возможности, приобщил к умению пользоваться сервисами. Я для себя открыла Blogger, Canva, Coggle, с ними  раньше не работала. Технические мои знания и действия поднялись на высшую ступеньку.
Создание сетевого проекта помогло увидеть вклад и опыт каждого участника, получить возможность поучиться у других, совершенствоваться. Многое зависит от участников, в этом тренинге присутствовало стремление идти вперёд - это тоже стимул работать и попробовать свои силы.
Спасибо организаторам проекта за идею, поддержку, дистанционное просвещение и обучение!
Всем участникам  тренинга сил и терпения, творческих взлётов!

Добрый вечер! Вопросы  Кульчицкой Светлане Яковлевне (строка 43, тема проекта "Волшебный мир сказок"):
1. Какова цель проекта?
2. Акцент в исследовательской деятельности сделаете на учащихся начальной школы?
3. Будет ли использована в проекте театрализация любимых сказок?
Замечания:
1. Основополагающий вопрос, на мой взгляд, лучше сформулировать так:"Чем увлекателен волшебный мир сказок?"( "Что такое сказка" перенести в учебный вопрос).
2. Второй и третий проблемные вопросы похожи. Как вариант, можно их оформить следующим образом: " Какие сказки ты любишь и почему?"
Предложение:
В качестве третьего проблемного вопроса можно использовать следующий: "Современная интерпретация любимых сказок".
Творите и помните, что ваше видение проблемы уже для нас станет открытием! Спасибо!