ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Здравствуйте. Хотелось бы обсудить тему проекта "Зарубить на носу". думаю, что тема может быть размещена в данном направлении, если рассмотреть истоки пословиц, фразеологизмов. Как и почему возникали, как служили источником воспитания молодого поколения.
По этапу "Введение" не совсем понятно, можно ли использовать сайт, который разработан во время тренинга или делать новый? Очень хотелось бы познакомиться с тьютером (Заочно): не хватает комментариев, каких-то понятных ссылок (ссылки ведут в другую группу). Где можно оценить проекты?

Здравствуйте. Тренинг мне дал понимание того, из каких этапов состоит процесс рождения сетевого проекта, также у меня была возможность оценить свои силы перед основным этапом проекта. Теперь я уже смогу ответить на вопрос участвовать мне дальше в разработке проекта или нет. Спасибо авторам проекта за подробные инструкции по работе на каждом этапе.

Добрый день! Меня очень заинтересовал проект "Не мил свет, когда друга нет", поэтому вопросы к Зюзиной Наталье Олеговне.
1.На учащихся какой возрастной категории рассчитан ваш проект?
2. Будет ли у него какой-либо практический выход?
3. Планируете ли вы подключать к проекту учащихся других учебных учреждений?
Замечания:
1. На мой взгляд, первым проблемным вопросом должен быть вопрос "Кто такой настоящий друг", так как ответ на этот вопрос включает в себя и формулировку понятия "дружба".
2. При решении проблемных вопросов я считаю целесообразным использовать не только литературные произведения и ситуации из личного жизненного опыта учащихся.
Предложение:
 1. Было бы здорово принять участие в вашем проекте, а на заключительном этапе предлагаю вам создать вместе с детьми совместную презентацию "Как найти настоящего друга".
Желаю вам удачи в реализации проекта!

Спасибо Майя Анатольевна за вопросы и замечания. Проект рассчитан на учащихся 3-4 классов, т.к. в этом возрасте детям легче осознать проблемы связанные с дружбой и возраст 10-11 лет, как мне кажется, требует такого осмысления, т.к. дети становятся подростками и общение со сверстниками для них является самым важным. Практическим выходом может быть, например, флешмоб на тему "Я и мои друзья", где дети могут представить различные совместные занятия; наверное этот Флешмоб и объединит общей идеей всех участников проекта.

Зюзина Наталья Олеговна, очень сложно начинать обсуждение и прошу Вас отнестись с пониманием к моему посту. Я, возможно, где-то не права))))
вопросы к Вашим проектам
1. Почему вы выбрали темой проекта "Не мил свет,когда друга нет"?
2. Какие предметные области будет охватывать Ваш проект?
3. Можно ли этот проект использовать не в рамках курса ОРКСЭ?
ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
1. Темой второго Вашего проекта является "Мой край родной". Речь идет о Сибири. Может быть нужно конкретизировать тему???
ЗАМЕЧАНИЙ нет

Спасибо за комментарий к моей работе. Темой проекта выбрана эта потому, что вопросы взаимоотношений между младшими школьниками очень актуальны. Возраст 10-11 лет - это именно тот возраст, когда дети пытаются разобраться кто такой друг, что такое дружба, почему некоторым детям трудно найти друзей, что для этого нужно сделать. Вторая причина - я пыталась писать проект, но не получилось его разработать до конца. чего-то не хватило. Проект может быть проведен и в рамках внеурочной деятельности, и на уроке литературного чтения, и на уроке ИЗО и т.д. Проект мог бы охватить ОРКСЭ, литературное чтение, русский язык, ИЗО, физическую культуру и технологию (если придумывать различные способы проведения досуга). С предложением согласна, если проводить его как региональный проект и не выходить за его границы. Хотя интересно сравнить природу разных регионов, это бы и сделало его оправданным в качестве сетевого. Надеюсь я ответила на Ваши вопросы.

Здравствуйте, участники проекта.
1. Я, Зюзина Наталья Олеговна, Омская область, г. Омск. Работаю в БОУ г. Омска "Средняя общеобразовательная школа № 132" учителем начальных классов.
2. Сетевых продуктов пока нет, хотя были идеи по их созданию.
3. Являюсь активным участников телекоммуникационных проектов для учителей и школьников (в качестве руководителя команды) нашего региона.
4. Хотелось бы разработать проект социальной направленности на тему "Дружба", связать его с такими предметами как ОРКСЭ, литературное чтение, русский язык. Думаю, что его можно было бы провести в 3-4 классах. Тему проекта пока назвать не могу.
5. Какие-то мысли от себя? Буду пробовать, а там что получится.

Зюзина Наталья Олеговна , маршрут "Мир, в котором мы живем"

1. Какие Вы видите преимущества учебных сетевых проектов?

Они дают возможность создать учебный продукт, который невозможно создать небольшой группе участников, формируют самостоятельность учащихся в решении познавательных задач, способствуют формированию социальных компетенций, необходимых в жизни, мотивируют учебную деятельность школьников.

2. Как Ваш УСП поможет развить у учеников базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения?
Участие в УСП позволит обучающимся понять ценность здоровья для человека самого и окружающих его друзей, для страны в целом, научиться обсуждать вопросы связанные со здоровым образом жизни, формирует компетенции здоровьесбережения.

3. Как созданный Вами буклет для родителей будет способствовать реализации УСП?

Позволит родителям понять необходимость данного проекта для их детей, познакомиться с основными вопросами проекта.

БОУ г. Омска "СОШ № 132";
начальные классы;
предмет - окружающий мир; тема: "Будем беречь здоровье";
Замысел проекта - найти разные пути сохранения здоровья школьников и причины его ухудшения;
- ссылка на портфолио http://nsportal.ru/zyuzina-natalya-olegovna