ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Добрый день, дорогие коллеги!
Здорово, но вместе с этим и немного грустно, что мы подошли к финишу!
Работа над созданием сетевого проекта лично для меня была не очень простым этапом, потому что необходимо было осваивать совершенно новую сферу - и по содержанию, и по форме. Были и радостные моменты, и грустные. Не всегда просто было выполнять задания, потому что нет интуитивного понимания, как работать с новыми инструментами, не тренированы навыки работы онлайн и т.д.
Вместе с этим хочу поблагодарить создателей проекта за его наполнение, подробные инструкции, терпение в работе с такими учениками, как я 
Во время обучения получилось вспомнить, что такое быть ученицей, и даже пересмотреть некоторые свои подходы в работе. Была возможность поработать в команде с коллегами не только онлайн, но и оффлайн! Это здорово!
Дорогу осилит идущий!

Цитата: Астапович Вера Николаевна от Январь 13, 2018, 08:08:06 pm

Добрый день!
Хотела прокомментировать проект “Эмпоронимы строительной сферы в нашем городе” Струковой Кристины Николаевны, потому что я тоже филолог. Эта тема мне интересна, не могу пройти мимо
Мои вопросы:
-   Про какие именно особенности идёт речь в основополагающем вопросе? (например, с точки зрения словобразования, лексики и др.)?
-   Предусмотрена ли в проекте интеграция с другими учебными предметами и какая?
-   Думали ли Вы над созданием карты эмпоронимов своего города?
Замечания:
-   Вопросы, названные проблемными в предложенной идее проекта, являются скорее учебными вопросами, на мой взгляд.
Предложения:
Предлагаю переформулировать проблемные вопросы, чтобы понять причинно-следственные связи, добавить исследовательский компонент… Например, мне кажется, вполне будут уместны вопросы, начинающиеся со слов «Что влияет… », «Почему… »

Здравствуйте, Вера Николаевна. Было очень приятно и полезно прочитать ваш отклик на мой проект. Этот проект находится в процессе реализации, поэтому идея с картой эмпоронимов очень отличная! Спасибо! Этот проект для студентов техникума строительных специальностей, которые учат программу 10-11 класса, поэтому связь будет, но не с общеобразовательными предметами, а с профессиональными. Особенности, конечно, будут рассматриваться лексические, словообразовательные и морфологические. Спасибо, было интересно взглянуть на проект "чужими" глазами.

Спасибо за уточнения! Теперь стало понятнее! Желаю удачи!

Добрый день!
Решила остановиться и прокомментировать проект «Мастерская фотографа» Юсуповой Елены Владимировны.
Мои вопросы к вам:
- На какую учебную программу Вы опирались при выборе темы проекта?
- Какую проблему Вы исследуете (пробуете решить) в своём проекте?
- Почему лично Вам интересна эта тема?
Мои замечания (надеюсь, они вам помогут усовершенствовать проект):
- Почему из четырёх предложенных Вами вопросов в качестве основополагающего выбран «Фотограф - это профессия или хобби?»? Мне кажется, в предложенных вами вопросах есть те, что подходят значительно больше в качестве основополагающего.
- Рекомендую обратиться к теории по классификации вопросов ещё раз, чтобы освежить знания  Вот здесь презентация https://docs.google.com/presentation/d/1jDGSfEq6CHiBZTqACJt7_LBnHluV3hjATfHAt0-C1v0/edit#slide=id.p4
Моё предложение:
Мне кажется, проект мог бы стать лучше, если бы Вы локализовали тему, конкретизировали. Например, до проекта о фотографии (фотографах) по профориентации, до проекта по краеведению и т.д. Это позволит сделать проект практикоориентированным, а значит, его можно будет использовать в работе дальше (вам, коллегам и т.д.), стратегически развивать в будущем с привязкой к вашей педагогической специализации или, например, «перерастить» его в фотовыставку