ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Колупаева Елена Валерьевна, маршрут "Технологии материалов"
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Так как учащиеся на протяжении всего проекта выполняют ту ли иную работу, поэтому и оценивание должно быть непрерывным, помогающим формировать те или иные УУД.
 2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
Авторские инструменты оценивания: стартовая презентация, сценарий проведения дискуссии во время конференции на начало проекта, анкета для координаторов школьных команд, рефлексия для участников команд и координаторов в сообществе, критерии оценивания эссе и задания "социологический вопрос". Адаптированные инструменты: критерии оценивания облака слов, ленты времени, визитки команды.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для Вас новыми? 
Для меня, новыми и интересными оказались стратегии оценивания, которые делают систему оценивания проекта понятной и логичной.

Колупаева Елена Валерьевна
маршрут "Технология материалов"
1. Что послужило основанием для разработки плана Вашего УСП?
План УСП помогает уточнить, конкретизировать цели и задачи проекта, раскрыть последовательность действий(заданий).Другими словами, план показывает пути достижения планируемых результатов.
2. Для чего и каким образом Вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта?
Уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта мне поможет стартовая презентация. Стартовая презентация направлена но погружение учащихся в тему проекта. Она позволяет не только увлечь, заинтересовать ребят данной проблемой, но и проверить их жизненный опыт и подготовку к проекту.
3. Какие приемы вовлечения участников в пространство проекта Вы использовали в стартовой презентации?
"Мозговой штурм", обсуждение проблемных вопросов; таблица ЗИУК