ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Доброго времени суток, коллеги!!!
1. Какие Вы видите преимущества сетевых проектов?
- возможность участия в проекте независимо от успешности/не успешности в учебной деятельности
- развитие умений качеств человека 21 века
- взаимодействие и общение групп участников различной географической расположенности
- изучение проблемы и её решение с разных точек зрения и способов решения
2. Как Ваш сетевой проект поможет развить у обучаемых базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения?
В ходе проекта будут развиваться умение успешно работать с другими; принимать обдуманные решения; брать на себя инициативу; решать комплексные проблемы; управлять собой; эффективно общаться.
3. Как созданный Вами буклет для родителей будет способствовать реализации сетевого проекта?
Буклет раскрывает родителям возможности СП. Они поймут, что получают дети в ходе проекта; узнают какую роль играют родители в проекте и как помочь детям его реализовать

Доброго времени суток, уважаемые коллеги!
Я - Лукина Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов МКОУ "Алнерская ООШ" Сухиничского района Калужской области. В Марафоне принимаю участие в первый раз. Впервые приняла участие в сетевом проекте в 2016 году "Google-инструментарий в практике учителя", "Навыки XXI века сквозь призму сетевой проектной деятельности" под руководством Жуковой Т.А. Вместе с детьми участвовала с СП "Путешествие вокруг Маршака", "Мой любимый Калужский край" (автор Жукова Т.А.). В рамках марафона приняла участие в тренингах "Первые шаги КП-2018" и "Оценивание КП-2018". Во время тренингов начала работу над СП "Путешествие в страну Безопасности".
Цель участия в Марафоне: научиться и создать полноценный сетевой проект
Надеюсь на плодотворную совместную работу
Сложнее всего начать действовать, всё остальное зависит только от упорства!

"Что мне дал тренинг?"
1. Я познакомилась со своими единомышленниками, которые открыты для нового и готовы получать и передавать свои знания.
2. Познакомилась с работами коллег
3. Поняла, насколько ещё малы мои знания и умения в этой области.
4. Но у меня есть желание учится и двигаться вперед!!!
5. Нашла огромное количество новых проектов для своих учеников, в которых бы хотелось поучаствовать.
6. Начала работу над своим проектом. 
Мне было комфортно и интересно работать.

Добрый день, коллеги! Доделываю задание 5 из 5-го этапа. Не сделала по техническим причинам
Итак, что и как оценивают в сетевых проектах?
Критерии оценивания зависят от характера работы на том или ином этапе. Кроме специфических критериев, характерных для определенного вида деятельности, есть определенный набор критериев, которые в том или ином сочетании могут присутствовать среди критериев оценки того или иного вида деятельности. Например:
Соответствие теме.
Наличие исследования.
Грамотность.
Дизайн.
Оригинальность.
Критерии оценки образовательных результатов проекта - это те параметры, которые вытекают из поставленных смыслов и целей проекта. Именно с помощью составленных критериев можно оценить степень достижения поставленных целей.

Я хотела бы задать вопросы Лукиной Елене Геннадьевне:
1. Можно ли в Путешествии по стране Безопасности использовать и другие предметные области? Какие?
2. Какой из проблемных вопросов в "Зеленом мире Бианки", при разработке проекта, будет активизировать экологическую деятельность участников?
3. Предполагается ли составление математических задач сказочного характера в третьем проекте? (Очень наталкивает на это идея, заложенная в третьем вопросе)
Предложения.
Попытайтесь сформулировать третьи вопросы, чтобы при ответе на них дети выходили на практическую деятельность ( у меня не получилось, но у Вас напрашивается...) Например, как сказочные сюжеты могу сделать урок математики интереснее?
Замечания.
Пока не готова делать замечания: учусь сама.

Спасибо за вопросы))) Тоже только учусь)))
Ответы:
1. Предполагаются предметные области: литературное чтение, ИЗО
2. Все вопросы подводят детей к необходимости бережного отношения к природе
3. Да, думала над тем, чтобы предложить сочинить математическую сказку.

Коллеги, кто знает, как делать обсуждение  темы и триады вопросов двух участников мастер-класса по схеме 3-2-1: 3 вопроса плюс 2 замечания плюс одно предложение. 3 вопроса по проекту? 2 замечания??? и 1 предложение???

Добрый вечер коллеги!
Ответы на вопросы:
1. С какой целью вы оценивали данные рисунки?
Оценка художественных способностей, выполнение туристических и экологических норм и правил
2. Какие трудности Вы испытывали при оценивании?
Отсутствие единых критериев оценивания работ
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок других?
Есть общее и, в то же время, есть различия в оценке