Маршрут "Наука глазами детей"

[Колосова И П]

Дорогие наши Авторы! Сегодня стартует ШАГ5, мы работаем пока на ШАГе3-4, предлагаю ускорится, скоро уже начнутся тьюторские субботники, где Ваши работы будут проверять все тьюторы и эксперты, есть ли какие сомнения, вопросы? Какая нужна помощь? Напоминаю о ценных подсказках на каждом ШАГе , спрашивайте, если есть вопросы, используйте все материалы нашей "скорой помощи", внимательно читаем все комментарии в таблице продвижения и к вашим документам, реагируем на рекомендации тьюторов и при взаимооценивании, тогда все у Вас получится!!! Мы в Вас верим!!! Только вперед!!! Скоро ФИНИШ!

[Колосова И П]

Авторское право.
Авторские права должны быть защищены и соблюдаться другими людьми. Знак © является составной частью знака охраны авторского права. Обладатель исключительных авторских прав вправе (вовсе не обязан) размещать на каждом экземпляре произведения знак охраны авторского права - отсутствие © не означает отсутствия автора или того что данное произведение (его элементы) можно свободно использовать.

Коллеги! Тему авторства мы уже затрагивали, очень актуальный разговор, работая над своим СП, помнить о авторском праве нужно постоянно, поэтому предлагаю все полезные ссылки, мысли размещать в этом общем на нашем маршруте документе.

[Семеновская М И]

Добрый вечер, уважаемые  коллеги!
 Ответы к модулю 4:
1. Как создание работы обучающихся поможет мне  яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Выполняя работу от имени ученика понимаешь, сложно ли будет ученикам работать в данном сервисе, понятны ли предлагаемые инструкции, критерии оценивания.
2.Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Проанализируйте задания, умения и методы, о которых шла речь в этом модуле.
Критерии оценивания  должны быть понятны участникам  и соответствовать  их возрастным особенностям. Для этого используем информационные технологии

[Семеновская М И]

Авторское право.
Авторские права должны быть защищены и соблюдаться другими людьми. Знак © является составной частью знака охраны авторского права. Обладатель исключительных авторских прав вправе (вовсе не обязан) размещать на каждом экземпляре произведения знак охраны авторского права - отсутствие © не означает отсутствия автора или того что данное произведение (его элементы) можно свободно использовать.

[Семеновская М И]

Отвечаю на вопросы модуля 3.
1.Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
Планирую в проекте применить сервисы: документы Google, Google форма, презентация Google, Powtoon,Tagul и другие.
2.Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
 Перед началом работы  родители подписывают согласие на участие его ребенка в проекте, в проекте для детей и их родителей  в план вставлена ссылка на безопасный интернет
3.Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?
Все участники публикуют ссылки на источники информации  взятые  из интернета,  в критериях оценивания есть пункт соблюдения авторского права.

[Колосова И П]

Уважаемые тьюторы, коллеги! Примите самые наилучшие поздравления с праздником 8 Марта!
Спасибо большое, дорогая Мария Ивановна! Разрешите поздравить и Вас, дорогих наших Авторов, всех уважаемых коллег с праздником Весны! Желаем Вам крепкого здоровья, счастья, любви и в душе всегда Весны:))))), а также поздравляем Вас с масленицей и просим у Вас, дорогие наши коллеги, прощения! (пишу за всех тьюторов)

[Семеновская М И]

Уважаемые тьюторы, коллеги! Примите самые наилучшие поздравления с праздником 8 Марта!

[Шрейдер Светлана Владимировна]

Здравствуйте, дорогие коллеги
Отвечаю на вопросы Модуля 2.
1. Сетевой проект "Слава докторов, гордость поваров" посвящен изучению использования овощей не только в кулинарии, но и в других сферах жизнедеятельности человека. Основанием для разработки плана проекта послужили  поставленные цель и задачи. Работая над проектом, учащиеся углубят свои знания об овощах. Материал проекта могут использоваться педагогами, учащимися на уроках, факультативных занятиях, внеклассных мероприятиях по трудовому обучению, биологии, ОБЖ.
2. Уровень предварительных представлений и опыта учащихся, участников проекта, по теме сетевого проекта поможет выявить дискуссия во время знакомства со стартовой презентацией и  таблица З-И-У-К.

[Гриневская Наталья Александровна]

Уважаемые Авторы!

4 марта начинаем выполнять задания Модуля 4.
Вам необходимо:
- создать работу от имени обучающихся;
- разработать критерии оценивания работ учащихся (студентов).

На этом ШАГе вы можете уточнить результаты работы прошлых ШАГов.
Обсуждение идей, результатов работы осуществляем в сообществах Маршрутов.

Более подробная информация по Модулю 4.

Желаю всем успешной работы!

[Семеновская М И]

Добрый вечер, коллеги!
Ответы на вопросы  Модуля 2:
1.Что послужило основанием для разработки плана вашего СП?
Мой проект посвящен изучению средств передвижения. Основанием для разработки плана проекта, послужили  поставленные цель и задачи.   Работая над проектом, учащиеся углубят свои знания о транспорте. Данный продукт может использоваться на уроках  и  внеклассных мероприятиях
2. Для чего и каким образом вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта?
Уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта поможет выявить таблица З-И-У-К и знакомство со стартовой презентацией.

[Колосова И П]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! 
Подскажите, есть ли ограничения в сетевом проекте в выборе количества ролей (ролевых групп) для учащихся?
У меня на данный момент 10 ролей (биолог, технолог, повар, математик, сторителлер, фотограф, веб-дизайнер, косметолог, фотограф, медицинский работник). Предполагается, что учащиеся могут выбрать не одну, а несколько ролей.
Буду рада вашим советам и рекомендациям.

Светлана Владимировна, спасибо Вам за вопрос. Ограничений нет, но можно объединить некоторые роли, немного уменьшить их количество, например, вместе -  медицинский работник и косметолог, технолог и повар, веб-дизайнер и фотограф. Важно на каждом этапе участия в СП, всем участникам команд (ролям) обеспечить их занятость, не оставить их без заданий,  если у Вас есть дополнительные вопросы, обращайтесь.
Коллеги, обращаю Ваше внимание о возможности консультации по телефону на выходных (для авторов из Беларуси), всегда на связи!

[Шрейдер Светлана Владимировна]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! 
Подскажите, есть ли ограничения в сетевом проекте в выборе количества ролей (ролевых групп) для учащихся?
У меня на данный момент 10 ролей (биолог, технолог, повар, математик, сторителлер, фотограф, веб-дизайнер, косметолог, фотограф, медицинский работник). Предполагается, что учащиеся могут выбрать не одну, а несколько ролей.
Буду рада вашим советам и рекомендациям.

[Гриневская Наталья Александровна]

Уважаемые Авторы!

25 февраля начинаем выполнять задания Модуля 3.
Вам необходимо:
- подготовить сетевые задания;
- обсудить проблемы авторского права;
- выбрать сервисы Web 2.0;
- скорректировать Визитку.
Более подробная информация по Модулю 3.

Желаю всем успешной работы!

[Шрейдер Светлана Владимировна]

Сердечно поздравляем дорогую нашу Светлану Владимировну с победами на Международном краеведческом конкурсе "Красота родного края" - Диплом Лауреата I степени в номинации "Народные промыслы и ремёсла", Диплом Лауреата II степени в номинации "Предметы быта" и выходом в финал Интернет-проекта "Создавая завтрашний день" (с международным участием), проект - образовательное путешествие (виртуальный аудиотур) "Гродно Наполеона Орды" создан на платформе iziTravel. Желаем дальнейших творческих побед и интересных проектов!

СПАСИБО ОГРОМНОЕ ЗА ПОЗДРАВЛЕНИЕ! 

[Колосова И П]

Коллеги! Напоминаем, что до завершения марафона тихонечко можете пройти курс, Вам в помощь дополнительный материал (источник всей информации - "Введение")