ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Завершена апробация СП "The greatest wealth is health"
Ссылка на отчет об апробации "https://clck.ru/GnvAN"
Авторы выражают огромную благодарность участникам команд Searchers и FeelGood, в частности Волынец И.И., Герасимчик Ю.П., Рагулиной С., за активное участие, старание и творческий подход при выполнении заданий. Всем участникам и организаторам марафона "Купаловские проекты 2019" желаем новых творческих побед и открытий!!!

1) Какие инструкции для работы с сервисами, коллеги, вы разработали сами, "С нуля", а какие "обучалки" взяли готовые? Чьи материалы Вы используете? Кому готовы сказать: "Спасибо!"
Некоторые инструкции взяты с портала //www.youtube.com/  Некоторые инструкции были разработаны благодаря тьютору-стажеру нашего маршрута Волынец Ирине Иосифовне. Огромное ей спасибо за помощь и поддержку!
2) Что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта?
1. План оценивания
2. Маршрутный лист
3. Сервисы web 2.0
3) Есть ли в вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий (для новичков и детей с трудностями в обучении)?
Да, в нашем проекте есть шаблон страницы команды, с примерами выполненных заданий, а также есть шаблоны для написания эссе с готовыми фразами и выражениями.

1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть построено таким образом, чтобы учащиеся могли самостоятельно прогнозировать результат своей работы, оценивая каждый этап, сравнивая результат своей деятельности в разработанными критериями, а также с работами других команд. В нужный момент всегда можно внести коррективы, стремиться к достижению максимального результата.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
Самостоятельно разработали таблицу ЗИУК, таблицу продвижения; адаптировали таблицу личного участия, формы для рефлексии.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для Вас новыми?
Поскольку сетевой проект создаем впервые, то все материалы, посвященные оцениванию оказались для нас новыми и полезными. Спасибо!

Здравствуйте, работать в 3 модуле было сложно, так как на этом этапе необходимо довести проект к логическому завершению, а работы очень много.Мы еще не успели оформить все задания, но уже нужно двигаться дальше. Будем стараться!!!

1. Что послужило основанием для разработки плана вашего СП?
Для того, чтобы составить план проекта необходимо иметь представление о структуре сетевого проекта, которое можно получить, поучаствовав в тренингах  в рамках марафона "Купаловские проекты". Также полезным будет опыт участия в различных сетевых проектах. Ну и, конечно же, важно иметь задумку собственного сетевого проекта, понимать с каким проблемным полем будут работать участники проекта, к какому результату они должны прийти на каждом этапе и по окончанию проекта. Все перечисленное и послужило основанием для разработки плана нашего сетевого проекта.
2. Для чего и каким образом вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта?
Прежде, чем учащиеся начнут работать в проекте, необходимо определить уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта. Это поможет автору проекта понять насколько актуальной для учащихся является тема проекта, оптимально ли подобраны проблемные поля и материал исследования. Это можно выявить с помощью таблицы ЗИУК, а также на детском форуме проекта.

Доброго времени суток! Поздравляю всех участников нашего маршрута с преодолением первой ступеньки на пути к успешному созданию сетевого проекта. Желаю всем терпения и успешного воплощения творческих идей!

Добрый вечер!
1. Наша команда: Коможицкая Елена Ивановна, Шпока Александра Игоревна
2. Гродненская обл., г. Слоним
3. ГУО "Средняя школа №8 г. Слонима", учителя английского языка
4. Надеемся, что участие в марафоне "Купаловские проекты 2019" поможет нам реализовать идеи по созданию сетевого проекта для 9-го класса "The greatest wealth is health".

Как оценивать, чтобы обучать?
Работа в сетевом проекте предполагает раскрытие индивидуальных способностей личности, направлена на сплочение и поддержку детского коллектива, предоставляя возможность изучать актуальные проблемы и явления, углублять свои знания в различных областях. Но для того, чтобы эта деятельность была активной и плодотворной, необходимо стимулировать и поощрять старания учащихся. Для этого разрабатываются различные инструменты и критерии оценивания. Все критерии оценивания должны быть четкими, понятными  и должны быть известны заранее. Работая над заданиями проекта, учащиеся сами контролируют, регулируют и , при необходимости, корректируют свою деятельность, соизмеряя результат с поставленными критериями. Данное оценивание служит существенным толчком в обучении. Спасибо за полезный и познавательный тренинг!