ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Уважаемые коллеги, завершая очередной модуль, мы должны ответить на вопросы:
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми? 
1. Каждое задание и каждый этап проекта должны быть оценены, кроме того оценка должна затрагивать не только образовательную, но и развивающую сторону. Оценивание должно нацеливать учащихся на ликвидацию своих ошибок, работу над собой.
2. Большую часть инструментов оценивания я либо разработала самостоятельно, либо адаптировала.
3. Материалы, посвящённые оцениванию, во многом были для меня новы, но понятны

Здравствуйте, коллеги. Действительно, работа движется медленнее, чем хотелось бы. Уже нашла слабые места и хотела бы кое-что переделать, если это возможно.
1. Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
2. Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
3.   Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте?
В проекте планирую использовать следующие сервисы:Google- форма, Google - карта,Timeline JS - лента времени,Blogger -для создания блога команды, ещё не определилась какой сервис для создания ментальной карты. Может быть, ещё парочку добавлю.
Для обеспечения безопасной работы в интернете учащиеся будут ознакомлены с памятками.
Для защиты авторских прав буду всегда использовать ссылки на источники

1. Какие Вы видите преимущества сетевых проектов?
2. Как Ваш сетевой проект поможет развить у обучаемых базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения?
3.. Как созданный Вами буклет для родителей будет способствовать реализации сетевого проекта?
1. Сетевой проект позволяет создавать коллективный продукт, при этом воспользоваться помощью тьюторов и других участников. Все вместе ищут ответ на один и тот же вопрос, но только взаимодействую, получают полный и многогранный ответ.
2. Мой проект направлен на формирование патриотизма, осознании роли своей малой родины в истории всей страны. Он буде способствовать и формированию активной гражданской позиции: изучив историю - создать макет памятника. Учащиеся будут работать в команде, выполняя свои роли.
3. Буклет познакомит родителей с целями и задачами проекта, поможет определить роль самого родителя в нём и значимость для ребёнка.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я учитель истории и обществоведения ГУО "Средняя школа № 18 г. Витебска" Снытко Ирина Юрьевна. В прошлом учебном году начала разработку проекта "Знакомый и незнакомый", посвящённого истории малой родины, её связи с историей всей страны. В этом году надеюсь доделать проект и какие-то моменты подкорректировать. Всем желаю терпения и позитива.

Как измерить достижимость цели?
Для того, чтобы участники смогли понять, достигли ли они своей цели, авторы проекта должны разработать чёткие и понятные критерии оценивания. Участникам же проекта для достижения цели придётся проанализировать три вида оценки: собственную, оценку других участников и оценку экспертов. В этом помогут следующие инструменты: таблица З-И-У-К, дневник самооценки и взаимооценки, оценочные листы, рефлексия и т.д.

Добрый вечер, коллеги.
1.С какой целью вы оценивали рисунки?
с целью сравнения их художественной выразительности и экологических знаний.
2. какие трудности испытывали?
Отсутствие конкретных критериев и даже, возможно, недостаточная осведомлённость в данных направлениях.
3. Отличается ли ваша оценка от оценки остальных участников?
Каждый высказывается по-своему, но похожих мыслей нашла похожих много

Приветствую всех участников!
Я, Снытко Ирина Юрьевна,работаю учителем истории в ГУО "Средняя школа № 18 г. Витебска".
Сетевые проекты никогда не составляла. В этом учебном году  с учащимися 9 класса принимали участие в сетевом проекте "Не свисти", авторами которого были Лапыш Елена Владимировна, Пчельник Екатерина Владимировна (Технологический колледж УО "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы"). Теперь по совету коллеги решила попробовать создать сама, хотя пока не совсем уверена в своих силах.Но, как говорится, "гору осилит идущий".
Пока с темой не совсем могу определится.Есть несколько вариантов: 1 - Русская культура в путешествиях по белорусской земле (история, русская литература, искусство), 2 - Гордость моего края (история, краеведение, искусство). Но может, что-то интересное подскажут коллеги. Буду благодарна.