Тренинг "Оценивание в сетевых проектах"

[Глушкова Елена Левонтьевна]

Добрый вечер!
Ответы на вопросы:
1. С какой целью вы оценивали данные рисунки?
Оценка художественного сюжета
2. Какие трудности Вы испытывали при оценивании?
Отсутствие единых критериев оценивания работ
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок других?
Есть общее. Но у каждого в оценке что-то свое.

[Лукина Ирина Геннадьевна]

Добрый вечер коллеги!
Ответы на вопросы:
1. С какой целью вы оценивали данные рисунки?
Оценка художественных способностей, выполнение туристических и экологических норм и правил
2. Какие трудности Вы испытывали при оценивании?
Отсутствие единых критериев оценивания работ
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок других?
Есть общее и, в то же время, есть различия в оценке

[Ананьева Виктория Александровна]

Здравствуйте, коллеги! Я, Ананьева Виктория Александровна, зам. директора по УР, учитель биологии и химии ГУО "Средняя школа № 18 г. Витебска".
Ответы на вопросы.
1. С какой целью вы оценивали данные рисунки?
Я оценивала рисунки с позиции художественных способностей учащихся и туристических навыков.
2. Какие трудности Вы испытывали при оценивании?
Трудность возникла в том, что не было конкретных критериев для оценивания.
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок других?
Человек - индивидуальность, представление у каждого своё. Но всё же есть и общие черты в оценивании коллег.
 

[Русин Елена Алексеевна]

Здравствуйте, коллеги! Я пыталась дать качественную оценку, увидеть положительные и отрицательные стороны.
1.С какой целью Вы оценивали данные рисунки?
С целью определения более приемлемого способа обустройства палаточного лагеря (соблюдение правил техники безопасности, наличие базовых навыков туриста)
2. Какие трудности Вы испытали при оценивании?
Не были даны критерии оценивания, не понятно, какие установки были даны детям перед тем, как они нарисовали свои рисунки.
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок коллег? В чем может быть причина?
Отличается, каждый выбирает свою стратегию оценивания, так как нет конкретных установок.
С уважением, Елена Русин.

[Чернова Александра Викторовна]

Здравствуйте, коллеги.
Я, Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов МБОУ ЕСШ №7 им. О.Н. Мамченкова г. Елизово Камчатского края.

Ответы на вопросы.
1. С какой целью вы оценивали данные рисунки?
Потому что рисунки сделаны в ходе одного из проектов эколого-краеведческого характера, я оценивала показанные туристические навыки и противопожарную безопасность и немного художественные навыки.
 2. Какие трудности Вы испытывали при оценивании?
Трудно оценивать. Надо оценить специальные навыки кружковца или туриста...  Без критериев сложновато.
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок других?
У каждого своё видение, свои требования. В чём-то оценки совпадают, а где-то разнятся.
 Желаю всем успешного сотворчества.

[Комарова Елена Алексеевна]

Здравствуйте коллеги. Я Комарова Елена Алексеевна учитель технологии школы №30 г. Белово.
Ответы на вопросы:
1. С какой целью Вы оценивали данные рисунки?
С целью художественных навыков и правильности расположения туристического  лагеря с палатками.
2. Какие трудности Вы испытали при оценивании?
Без критериев оценивания трудно оценить рисунки.
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок коллег? В чем может быть причина?
Да отличается. Разные критерии оценивания, разное видение проблемы.

[Руфф И В]

 Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я, Руфф Ирина Васильевна, учитель начальных классов МБОУ Шарлыкская СОШ №2". Оренбургская область.

 Ответы на вопросы:
1. С какой целью вы оценивали данные рисунки?
 Я оценивала рисунки с целью определения уровня их художественного мастерства, дети - участники художественного кружка, и с целью оценить умение правильно организовывать привал, место стоянки туристов.
 2. Какие трудности Вы испытывали при оценивании?
 Я не знала, что конкретно оценивать. Без стратегии, инструментов и критериев оценивания это сделать невозможно.
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок других?
Конечно, отличается. Смотреть и видеть - это не одно и то же. Мы смотрим на одну картину, а видим её по- разному. У нас не было общей системы оценивания.

[Ганцева Елена Евгеньевна]

 Здравствуйте, коллеги.
 Я, Ганцева Елена Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ "Школа №117 с углублённым изучением иностранных языков" г. Уфа (Республика Башкортостан)
Ответы на вопросы: 
Нам были представлены  две работы, выполненные учащимися начальных классов (художественный кружок) в ходе одного из проектов эколого-краеведческого характера. Скорее всего команды изображали стоянку туристов на берегу реки с учётом всех правил безопасности.
1.С какой целью Вы оценивали данные рисунки? 
Оценивала художественные работы команд с учётом всех правил: правило выбора места для стоянки для ночлега, правило разведения костра и правила изображения пейзажа. 
2. Какие трудности Вы испытали при оценивании?
Нужны были критерии оценки. Мне пришлось их придумать самой.   Но в проекте дети выполняли свою  работу используя  чёткий перечень критериев оценивания продукта (работали по шаблону).
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок коллег? В чем может быть причина?   
Каждый человек выставляет к работам детей свои критерии для оценки. Мнение людей редко совпадает. Надо договариваться и находить точки соприкосновения.

[Кондрашова Н В]

Здравствуйте, меня зовут Кондрашова Наталья Владимировна. Я работаю учителем информатики в МБОУ "ООШ№60", Кемеровская область, г. Кемерово.
Отвечаю на вопросы:
1. Я оценивала рисунки, чтобы показать достоинства и недостатки для исправления их в дальнейшем. К сожалению, мое мнение является субъективным, поэтому не стоит на него опираться в дальнейшей работе детям.
2. При оценивании нужно выделить определенные критерии, которые подвергаются обсуждению и оценке, чтобы она была как можно объективнее. Критерии покажут, а к чему должен стремиться ребенок. Некий эталон продукта.
3. Конечно моя оценка отличается от коллег и это вполне нормально. Каждый человек выставляет свои критерии для оценки, высказывает свое мнение.

[Беккер Н В]

Добрый день! Меня зовут Беккер Наталья Владимировна. Живу в городе Томске. Являюсь автором сетевого проекта "Главные уроки". Поздравляю всех с праздниками. Желаю всем хорошего настроения!

[Колосова И П]

 :)Здравствуйте всем!!! Колосова Ирина Петровна, учитель биологии средней школы № 34 г. Гродно, автор сетевого проекта "При&город" (2017). Я с Вами! Рада общению! Желаю всем успешной работы и отличного настроения! Всех благ в Новом 2018-м году!

[Шафаревич Л Ч]

Уважаемые коллеги!
8 и 9 января проводим нулевой этап Погружение в проблемы оценивания.
Вам необходимо оценить два рисунка, сравнить свою оценку с оценками коллег (вы выставили отметку или дали качественную оценку? а ваши коллеги? оценки положительные или отрицательные? есть ли в оценке обратная связь?) и ответить на вопросы этапа:
1.С какой целью Вы оценивали данные рисунки?
2. Какие трудности Вы испытали при оценивании?
3. Отличается ли Ваша оценка от оценок коллег? В чем может быть причина? (см. Таблицу продвижения)

[Ларина Елена Николаевна]

Здравствуйте, участники тренинга. Меня зовут Ларина Елена Николаевна, я учитель начальных классов МБОУ «СОШ №13» г. Обнинска Калужской области. Хочется познакомиться с наиболее эффективными стратегиями оценивания.

[Ганцева Елена Евгеньевна]

Здравствуйте, коллеги!
С Рождеством. Я, Ганцева Елена Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ "Школа №117 с углублённым изучением иностранных языков" г. Уфы Республики Башкортостан.

[Богомолова Л Н]

Богомолова Людмила Николаевна, учитель начальных классов ГУО "Гимназия №2 г. Орши".  Я с Вами! Оценивание - моя больная тема)