ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

комментарий к работе Пигалкиной Аллы
Тема данного исследования очень актуальна в современном обществе. Человек много времени проводит в общественном транспорте, где сталкивается ежедневно с большим колличеством незнакомых людей. И поэтому важно уметь выходить из конфликтных ситуаций мирным способом. Поездка в общественном транспорте уже стресс, а конфликты его ещё больше усугубляют. Работа интересная и важная. побольше бы таких работ

Коберда А.В.
1. Студенты какого вуза были в качестве испытуемых и какого курса?
2. Что понимается под учебной нагрузкой в вашем исследовании?

Трепещенок Наталья
Очень понравилось ваше исследование, интересно было узнать динамику личностных черт студентов на каждом курсе, а особенно их мотивацию!

Вопросы к Шока С.А.: 1. Какое количество человек составила выборка?
2. Какие методики были применены?
3. Что подразумевается под внутренними мотивами?

Моя тема:
“ Влияния лидерских позиций руководителя на социально-психологический климат в коллективе  ”
Задачи:
1.   Определить влияние лидерских позиций руководителя на социально-психологический климат в коллективе.
Гипотеза: лидерские позиции руководителя влияют  на социально-психологический
   климат в коллективе.
Выборка: работники двух различных фирм по 15 человек в возрасте от 22 до 40 лет по
7 женщин и 8 мужчин.
Результаты исследования:
По результатам тестирования выяснилось, что руководитель 1-ой фирмы управляет людьми при помощи авторитарно-маргинального стиля (111 б.) и попустительско-маргинального (99 б.) в проблемных ситуациях. Тогда как руководитель 2-ой фирмы предпочитает по шкале властности ситуационный подход (89 б.), а в проблемных ситуациях меняет стиль на авторитарно-реализаторский (143 б.). Также руководитель 1-ой фирмы показал средний уровень лидерства (А=6б.). А руководитель 2-ой фирмы – высокий уровень лидерства (А=9 б.). По результатам, полученным в ходе теста ОЛ видно, что у пяти из пятнадцати сотрудников 1-ой фирмы лояльность оценивается как средняя. У остальных десяти сотрудников низкий показатель лояльности. А по результатам по тому же тесту ОЛ, но во 2-ой фирме у сотрудников следующие результаты: у девяти сотрудников лояльность оценивается как средняя, у пятерых – высокая оценка лояльности и один сотрудник имеет низкую оценку лояльности (0 б.).

Вывод:
В результате проведенных исследований можно сделать вывод о том, что вполне вероятно на социально-психологический климат в коллективе лидерские позиции руководителя безусловно оказывают влияние.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

В результате проделанной нами работы цель, поставленная нами достигнута и раскрыта в решении следующих задач:
1.   В процессе выполнения данной работы был проведен теоретический анализ основных подходов к изучению лидерства.
2.   Рассмотрены психологические аспекты руководства.
3.   Сформулировано понятие о команде в современном бизнесе. А именно то, что сам факт наличия команды говорит о высоком уровне лидерства и благоприятном социально-психологическом климате в коллективе.
4.   Проведено эмпирическое исследование характеристик личности руководителей двух фирм и влияние их на своих подчиненных в плане создания социально-психологического климата в коллективе. В результате этого исследования выдвинутая в работе гипотеза нашла свое частичное подтверждение (т. к. надо сделать выборки более репрезентативными и исследовать большее количество компаний).
5.   В настоящей дипломной работе исследовалось влияние лидерских позиций руководителя на социально-психологический климат в коллективе. Проработав эмпирические данные, мы видим , что лидерские позиции руководителя безусловно оказывают влияние на социально-психологический климат в коллективе.

Исследование на тему: определение мотиваций у студентов 3 курса медико-психологического факультета
Объект исследования: мотивационная сфера личности
Предмет исследования: мотивации в учебной деятельности студентов
Научная новизна и практическая значимость. Данных по исследованиям мотивационной сферы личности у студентов именно этого ВУЗа недостаточно. Поэтому эти данные были получены впервые, и могут использоваться  в практических целях университета: в разработке учебных планов и программ обучения, а также для повышения мотивации студентов и достижении максимальной результативности в процессе обучения.
Результаты исследования: у студентов преобладают индивидуально-ориентированые над социально-ориентироваными
Выводы:
1. Определение направленности того или иного студента позволяет уточнить конкретный доминирующий мотив, который занимает ведущее место в его жизненных установках, что, в свою очередь, создает возможности конкретизировать процесс индивидуализации учебной деятельности в вузе.
 2.  У студентов преобладают индивидуально-ориентированые над социально-ориентироваными, таким образом, проанализировав теоретический материал и материалы практического исследования можно сделать вывод, что для студентов 3 курса наиболее значимыми являются внутренние мотивы.

Вопрос к Волковой О.В и Довгайло Е.С. (определение уровня тревожности у студентов, обучающихся на разных курсах)
Чем вы можете объяснить то, что самый высокий уровень тревожности у шестого курса?
Спасибо.

все эксперементы и исследования очень интересны и познавательны. виден творческий и креативный подход. удачи в дальнейших работах!!!