ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

"Космос как предчувствие"
1) Какие инструкции для работы с сервисами Вы разработали сами, "с нуля", а какие "обучалки" взяли готовыми? Чьи материалы Вы используете? Кому готовы сказать: "Спасибо!" (ФИО)
Многому научилась при прохождении курса "Базовые сервисы Google для образования". Большую трудность встретила по созданию ленты времени на tiki toki (есть "обучалка" на английском на ютубе). Сейчас совместно с моими учениками пытаемся создать "обучалку" на русском языке. (А может быть я её просто не нашла!? )
2) Что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта («круг Блума», «дерево Блума» или «пирамида Блума», "Путевой лист", "План оценивания" и т.д.)?
В  "Визуальный кейс" входит маршрут нашего проекта, план оценивания.
3) Есть ли в Вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий (для новичков и детей с трудностями в обучении)?
Есть,и ещё идет доработка образцов.

УПС "Космос как предчувствие"
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в учебном сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?
Формирующее оценивание помогает участникам проекта отслеживать "верный курс", выполняя задания в проекте. Увидеть, что умеют и чему ещё надо учиться.
2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?
 В нашем проекте мы предлагаем ребятам создать: ленту времени, слайд - шоу, карту звездного неба. Вот для этих заданий мы и разработали критерии оценивания. Остальные, конечно, позаимствовали у коллег.
3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для Вас новыми?
Со многими материалами по оцениванию знакомились проходя курсы из серии тематических тренингов в Intel "Элементы".

Проект "Космос как предчувствие"
1) Какие сервисы вы планируете использовать в УСП?
tiki-toki, Tagul (Tagxedo), Фабрика кроссвордов,PoowToon, Google -документы, ментальная карта, лента времени.
2) Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в УСП?
Планируем подписать:разрешение - договор с родителями, декларация о соблюдении авторских прав, правила работы в группе и познакомить с правилами безопасной работы в интернете.
3) Как вы защищаете авторские права в УСП?
Будем подписывать договор с родителями  на публикацию работ ребят в сети, на все используемые рисунки и тексты из интернета указывать адрес местонахождения.

1.   Какие Вы видите преимущества учебных сетевых проектов?
УСП способствуют приобретению УУД у учащихся. Четко прослеживается взаимодействие педагогов, детей и родителей.
2. Как Ваш УСП поможет развить у учеников базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения?
Наш проект поможет развивать нравственные ценности у учащихся, такие как: уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, ценность знания, получить представление о научной картине мира. учащиеся будут приобретать умения и качества человека 21 века, такие как: Проявление оригинальности и изобретательности в работе,
структурирование, анализ и обобщение информации для решения задач и получения ответов на вопросы, использование ИКТ в качестве инструмента для исследования, продуктивное сотрудничество с другими людьми.
3. Как созданный Вами буклет для родителей будет способствовать реализации УСП?
Родителям разъясняется чем будут заниматься их дети в проекте, чему научаться и как родители могут им содействовать в данном процессе.