ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Здравствуйте, уважаемые тьюторы и участники марафона по маршруту "Технологии энергии". Позвольте представиться - Клевакина Оксана Петровна, учитель информатики и технологии школы № 58 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла г. Томска.
Имею опыт разработки и проведения сетевых проектов, работа была проделана в качестве методиста НОУ "Открытый молодёжный университет", проекты были апробированы, но не проходили экспертизу.
Есть опыт участия с детьми в сетевых проектах авторов-участников инкубаторов на портале Intel "Обучение для будущего" и Международного марафона "Купаловские проекты". Принимала участие в инкубаторе в 2017 году, но процесс разработки проекта не был завершён. Понимаю, все возможные трудности процесса разработки сетевого проекта.   
Очень долго сомневалась на какой маршрут мне стоит записаться, у меня и сейчас нет полной уверенности в правильности выбора. Хочу услышать от тьютора маршрута, Миры Викторовны, подтверждение правильности моего выбора.
Так вот, у меня есть идея, создать с детьми Машину Голдберга. Я прошла курс на Лекториуме по этой теме и с тех пор идея создания Машины Голдберга не отпускает меня. Если коротко о теме, то Машина Голдберга - это шуточная история рассказанная с помощью механики. А сама машина - это по сути передача или преобразование энергии различного вида от одного элемента к другому. Сама разработка машины - это творческий процесс, нужно знать не только физику и владеть технологией конструирования из различных материалов, но и уметь работать в команде.
Сетевой проект для меня - это способ организовать с детьми работу по созданию машины.

А почему, нет!? Мы рады видеть Вас на нашем маршруте!

Доброго времени суток! Коллеги у меня  не загружается сервис Genial.ly, хотя раньше я работала в этом сервисе на этом же компьютере. Может быть кто- нибудь подскажет в чем дело?!

Коллеги, здравствуйте! Хотим сказать большое спасибо участникам апробации проекта "Этот удивительно симметричный мир!". Все пожелания, высказанные вами во время прохождения апробации учли и исправили свои недочеты. Участники активно использовали Google- сообщество https://clck.ru/CZ3sP и открытый микрофон для ребят "Мысли вслух" https://clck.ru/DAufE. Наш отчет доступен по ссылке https://clck.ru/DVt56.

Попытаюсь ответить на предложенные вопросы.
1. Что послужило основание для разработки плана нашего проекта?
- Конечно, идея создания проекта принадлежит моей коллеге Шинкоренко О.В. Я помогаю претворять идею в "жизнь". Мы единомышленники, да и работать вместе интереснее. Ни один варишься во всем этом. А потом, это просто интересная тема, которая ярко просматривается в различных предметах (биология, математика, астрофизика, химия)
2. Для чего и каким образом вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта?
- Стартовая презентация - выявление заинтересованности детей, побуждение к участию в проекте, определение потребностей учащихся,  обсуждение направляющих вопросов для выявления уровня знаний по теме проекта, создание условий для организации групповой деятельности.
 - Таблица З-И-У-К - Предназначена для организации самостоятельной деятельности, развития критического мышления. Обсуждения в ходе работы с таблицей развивают коммуникативные навыки, визуально показывает ученикам их путь к новым знаниям, уровень успешности каждого.
 - Таблица самооценивания - дает возможность увидеть изменения  ребят как личности, сформированности УУД.

Доброго времени суток, уважаемые авторы новых проектов! В нашем маршруте наметились лидеры- Пешкова Елена Александровна и Гусева Людмила Александровна. Работа требует времени и вашей заинтересованности в ней. Коллеги определились с темой и названием проекта. Пожелаем им удачи в дальнейшей работе!

Всем доброго времени суток! Я, Сивирюк Людмила Гавриловна, учитель физики МБОУ "СОШ №37" г. Кемерово. Уже третий раз принимаю участие в Купаловских проектах. На двух предыдущих марафонах в соавторстве разработаны два СП  Какой Ты, звездный океан?!"https://sites.google.com/site/sablonuspsoglasieiedinstvo/", Меченый атом "https://sites.google.com/site/sitovatatana/". В прошлом году была тьютором- стажером на маршруте "Технология материалов". Со своими ребятами в 2016-2017 учебном году прошли все СП маршрута "Космос как предчувствие..." Буду рада принять участие в Купаловских проектах-2018.
На "Купаловские проекты 2018" мы со своим соавтором Шинкоренко О.В. представляем свой новый проект, "Этот удивительно симметричный мир", выполненный совместно с нашими учениками и  обязательно свяжем его с космосом. Возраст ребят? Ребята 5кл работали в проекте для 7 кл и вышли финалистами. Самое главное - это желание работать. (ФГОС предполагает полностью самостоятельную работу). Но, наши проекты рассчитаны для ребят 7 - 11 классов. Если сетевые проекты приравняли к веб-квестам, может будет и наоборот. Тогда мы выставим на "Купаловские проекты 2018" свой "Пояс зодиака".

Здравствуйте, коллеги! Я, Сивирюк Людмила Гавриловна, учитель физики МБОУ "СОШ № №37" г. Кемерово. В рамках Купаловские проекты в прошлом году совместно с моей коллегой, тоже учителем физики, Шинкоренко О.В. разработали проект "Какой Ты, звездный океан!?"на маршруте "Космос как предчувствие...". В этом году пробуем себя в роли тьюторов-стажеров и хотим еще и разработать новый проект "Меченый атом". Надеемся, что у нас все получится.

"Космос как предчувствие.."
1) Каким образом Вы планируете пригласить своих коллег в школе, районе, городе к участию в УСП Летней сессии?
В школе - объявление в преподавательской, в районе и на городе - через рассылку по E-mail, а если выйдем и выше, то надеемся на вашу помощь, через Google - сообщества и свои личные кабинеты в интернете.
2) Какая помощь (информация, видеовыступление, буклеты, презентации и т.д.) от тьюторов и экспертов Вам нужна для выступления на педагогическом или методическом совете?
В процессе работы мы получили необходимую помощь от своего тьютора, Жанны.
3) В какой четверти 2016/2017 учебного года Вы готовы провести свой УСП?
Планируем в первой и второй четвертях 2016/2017 учебного года.