ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

Рефлексия модуля 7.
Добрый вечер, уважаемые коллеги!
1) Какие инструкции для работы с сервисами разработали сами, а какие "обучалки" взяли готовые? Чьи материалы Вы используете?
Некоторые инструкции разработала сама совместно с соавтором проекта - это обучалки для работы в сервисе  LearningApps.org и с виртуальной доской Padlet.   Но некоторые  "обучалки" были заимствованы. Хочу поблагодарить  всех коллег, которые предоставляют возможность использовать свои материалы в работе. Спасибо Волгиной Е.А. за рекомендуемые документы по правилам безопасного поведения в интернете.

2) Что входит в "Визуальный кейс" вашего проекта?
 В "Визуальный кейс" проекта входят: карта онлайн путешествия, карта сервисов Веб 2.0, план оценивания.

3) Есть ли в вашем проекте готовые простые образцы для выполнения всех заданий?
В проекте есть готовые образцы для выполнения заданий - это пример исследования команды и пример визитки команды.  Для выполнения остальных заданий проекта подготовлены все необходимые шаблоны.

Рефлексия модуля 5. Добрый вечер!
1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"? Оценивание происходит на всех этапах учебной деятельности: до, во время и после. Система оценивания с одной стороны, обеспечивает оценку  предметных,  метапредметных и личностных результатов образования, а с другой стороны, помогает сделать ученика активным участником учебно-познавательной деятельности.
2.Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег? Участвуя в сетевых проектах, сталкиваешься с различной системой оценивания. В результате такого опыта можно провести анализ разных методик и выбрать для себя подходящие.  Критерии оценивания разработаны самостоятельно.
3.Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми?
Трудно ответить на этот вопрос, так как я первый раз  сталкиваюсь с системой оценивания. Поэтому для меня всё новое!!!

Добрый день, коллеги!
 Рефлексия по модулю 3:

1. Какие сервисы вы планируете использовать в сетевом проекте?
В сетевом проекте планирую использовать следующие сервисы:
- LearningApps;
-Google-сервисы;
-Padlet;
-SpiderScribe;
-генератор QR-кодов.

2.  Как вы обеспечите ответственное и безопасное использование сети Интернет в сетевом проекте?
Ознакомлю родителей с советами по обеспечению безопасности детей при работе в Интернете. Затем предложу родителям подписать согласие на участие своего ребёнка в проекте. На подготовительном этапе познакомлю участников проекта с правилами безопасной работы в Интернете.

3. Как вы защищаете авторские права в сетевом проекте? Все материалы, которые беру в сети Интернет, сопровождаю ссылками на данный источник. На сайте проекта указываю автора проекта. Участники проекта обязательно указывают автора той или иной работы, а также ссылку дают на используемый источник.

Обсуждение вопроса о соблюдении авторского права.
Количество нарушений прав автора в Интернете растёт из года в год.Так как в условиях ожесточённой конкуренции быстрее и проще украсть чужую интеллектуальную собственность и сделать себе имя. На эту тему необходимо серьёзно обратить внимание. Каждый пользователь должен соблюдать правила по использованию чужого материала. В своей работе заимствованные материалы я всегда сопровождаю ссылками на источник информации, или получаю разрешение на использование.

     Здравствуйте, уважаемые коллеги. Наступило время подвести итоги.
1.Какие вы видите преимущества сетевых проектов? Сетевые  проекты помогают решать ряд образовательных задач: осваивать предмет, развивать универсальные учебные умения, развивать социальную компетентность, развивать проектные умения.
2.  Как ваш сетевой проект поможет развить у обучаемых базовые национальные ценности и качества человека XXI века, повысить результативность обучения? На  примере героев книги у детей развиваются такие ценности, как дружба, взаимовыручка, сострадание, помощь ближнему. Детское чтение способствует расширению круга познавательных интересов учащихся, развитию творческих способностей.
3.Как созданный вами буклет для родителей будет способствовать реализации сетевого проекта? Созданный буклет для родителей поможет им понять главную идею проекта. Чем их дети будут заниматься, какие продукты совместной деятельности создадут, какие знания получат. 

Замысел проекта

    Добрый вечер, уважаемые коллеги! Хотим воплотить в реальность проект, в котором дети прочитают сказки детского писателя А. Усачёва и смогут продлить радость пребывания с полюбившимися героями. Дети смогут получить первые навыки исследования, умения ориентироваться в информационном пространстве. Научатся составлять игры по прочитанному произведению и найдут им применение.

Тренинг "Первые шаги к сетевым проектам" был для меня полезен. Я получила помощь по составлению основополагающего и проблемных вопросов. Большое спасибо кураторам тренинга. Трудно было создать сайт в новом шаблоне. Было много новой информации, над некоторыми моментами задумалась (Хватит ли времени и сил на дальнейшую работу?). Познакомилась с работами коллег. Получила много различных эмоций! Спасибо!

Проект "Хранители жизни".

 Юлия Викторовна, меня заинтересовала тема проекта, но появились вопросы. Для какого класса предполагается данный проект? По какому предмету и в рамках какой темы  планируется проект? Будут ли в проекте задания экологической направленности? Какое исследование Вы предполагаете провести? У вас не указаны другие варианты проекта! Я думаю, что надо изменить основополагающий вопрос. Например, зачем нужно беречь лес? Так как основная мысль, если я правильно поняла, мы должны беречь лес, так как он хранитель жизни. Юлия Викторовна, удачи Вам в работе!