ФОРУМ ГРОДНЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ

1)   Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?
ИКТ, ТРКМ, игровые технологии, технология сотрудничества.
2)   Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?
Заполнение Таблицы личного вклада в работу команды, самостоятельный выбор ролей, материалы разработаны с учётом дифференцированного обучения.
3)   Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?
Проект носит социальный характер. В ходе выполнения заданий проекта, участие в добровольческих социальнозначимых акциях ребятам представится возможность проявить такие качества, как доброта, отзывчивость, внимательность, ответственность…

Как создание работы обучающихся поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? Когда ставишь себя на место других, то яснее понимаешь проблемы с которыми они сталкиваются. Создание работы  помогает оценить себя: правильно ли разработаны критерии оценивания, выбран надлежащий сервис, достигнуты ли дидактические цели, соответствует ли работа возрасту.
Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? Оценивание происходит в системе на каждом этапе проекта. Для более эффективной оценки учащихся следует использовать различные стратегии и соответствующие инструменты.

1. Что послужило основанием для разработки плана вашего СП?
В наше время духовно-нравственное воспитание очень актуально. Материальные ценности доминируют, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости.  Не случайно, 2018 год объявлен - Годом добровольца и волонтёра. Думаю, участие в моём проекте "Сделай мир лучше!" поможет ребятам осознать, что только созидая и творя, мы делаем свой мир лучше.
2. Для чего и каким образом вы будете выявлять уровень предварительных представлений и опыта учащихся по теме проекта? Опираясь на уже имеющиеся знания легко двигаться вперёд. Жизненный опыт социализации у ребёнка уже имеется. Он растёт в семье, учится в школе. Вводная презентация поможет выявить представления и интересы. Также буклет  сориентирует родителей в правильном направлении. Беседуя с детьми о проекте, они невольно узнают, что дети знают и хотят узнать по данной теме, тем самым активизируя дальнейшие их действия.

Добрый вечер, уважаемые коллеги. Марафон только начался, а уже занимает всё моё свободное время.  Жаль, что в сутках только 24 часа! Учебный материал предоставленный организаторами маршрута доступен, структурирован, содержит  исчерпывающую информацию, которой можно воспользоваться в дальнейшем. Нашла для себя много нового и интересного. В процессе выполнения заданий сложностей пока не возникло. Однако, чем больше я думаю о своём проекте, тем больше возникает вопросов, но я уверена, что с такой профессиональной командой на все вопросы мы найдём ответы.

Как измерить достижимость цели?
Цель должна быть конкретной, ясной и понятной. Педагог должен разработать диагностический инструментарий оценки результативности реализации проекта. Во время работы в проекте ставить промежуточные цели, чтобы корректировать направление в реализации конечной цели.
Выполнение конкретных заданий измеряются с помощью различных индикаторов: сроки, объём, результат и представляет комплекс средств для осуществления внешней оценки, самооценки и взаимооценки результатов школьника.

Добрый вечер, коллеги. Я, Ларина Елена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №13» г. Обнинска, Калужская область.
Ответы на вопросы.
1.   Показать сильные и слабые стороны в выполненной работе. Положительное, чтобы мотивировать ребят на дальнейшую работу.  Недостатки, чтобы в будущем ребята не допускали таких ошибок. При этом учитывая, кто и для чего выполнял работу.
2.   Незнание данного задания, с какой целью оно дано ребятам. Не было дано критериев оценивания работы.
3.   Так как не было единых критериев оценивания, есть расхождения в оценке работ.

Добрый день, уважаемые участники марафона и Нина Петровна.
Вас приветствует, Ларина Елена Николаевна, из Калужской области г. Обнинска. Я работаю учителем начальных классов в МБОУ «СОШ №13».
На протяжении двух лет была координатором команд в сетевых проектах на Nachalka.com. А затем в соавторстве с Жуковой Т.А. разработали и провели несколько проектов для учителей Калужской обл. и других регионов страны.
«Путешествие вокруг Маршака» - https://marshak2017.blogspot.ru/ , 
«Мой любимый Калужский край» - https://kalushskiy-kray2.blogspot.ru/ ,
«Путешествие в страну Дорожных наук» - https://shkolanauk.blogspot.ru/ .
Опыт участия в сетевых активностях имеется. Дистанционные мастерские - АНО «Центр Развития Молодежи» г. Екатеринбург, Мастер – классы - Профессиональное сообщество педагогов "Методисты.ру", Дистанционное обучение ВИРО  Intel «Учителя будущего».
Очень хочется разработать проект на экологическую тему связанную с волонтёрством для учащихся начальной школы. Рабочее название «Мы делаем мир лучше». Уверена, участие в марафоне "Купаловские проекты 2018" повысит мою профессиональную компетентность.